本學(xué)期 學(xué)校勞動(dòng)課改革拉開帷幕

推出勞動(dòng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“勞創(chuàng)融合課”

不知不覺間

勞創(chuàng)融合課已開展兩個(gè)月啦

全校2022級(jí)的同學(xué)們作為“嘗鮮者”

分批參與勞創(chuàng)融合課

除了統(tǒng)一上專題化的理論課外

還要自選具體的勞動(dòng)崗位開展實(shí)踐

前面，小編已一線探班了
衛(wèi)生保潔崗、學(xué)風(fēng)監(jiān)督崗

今天，咱們一起到“監(jiān)理崗”去瞧瞧

我們成立了“愛易公司”

本批參與勞創(chuàng)融合課的同學(xué)中，“監(jiān)理崗”的同學(xué)們主要來自音樂舞蹈學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。當(dāng)“監(jiān)理崗”碰上“樂舞精靈”，會(huì)碰撞出什么樣的火花呢？

“Accurate examination意為準(zhǔn)確檢查，縮寫為AE，中文諧音愛易，那我們公司叫愛易如何？”2022級(jí)音樂學(xué)5班的梁土明同學(xué)，作為公司的“最高管理者”正帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)集思廣益，共同商討公司名稱。他們把公司名字確定為“愛易有限公司”。

和勞創(chuàng)融合課的其它團(tuán)隊(duì)不同，他們不僅為公司取了響亮的名字，還分析了公司的“核心”業(yè)務(wù)，明確了企業(yè)文化和公司愿景，甚至根據(jù)公司實(shí)際運(yùn)營情況而增設(shè)了外聯(lián)部部長(zhǎng)，宣傳部部長(zhǎng)，秘書長(zhǎng)3個(gè)管理崗位。

“我們要打造一個(gè)快樂勞動(dòng)的氛圍”“監(jiān)理崗最重要的是按照標(biāo)準(zhǔn)辦事”“這個(gè)崗位重在溝通，態(tài)度謙和很重要”公司的“員工們”積極地表達(dá)自己的想法，為企業(yè)文化的內(nèi)容各抒己見。在大家的頭腦風(fēng)暴下，愛易公司確認(rèn)了企業(yè)文化為愛校愛崗，快樂勞動(dòng)；科學(xué)管理，平易近人；態(tài)度隨和，掌握標(biāo)準(zhǔn)。公司的愿景是力求打造一個(gè)“快樂勞動(dòng)”的監(jiān)理品牌，推動(dòng)同學(xué)們愛校愛崗、自主勞動(dòng)、高效勞動(dòng)，提升校園管理的主人翁意識(shí)。

△愛易有限公司簡(jiǎn)介及組織架構(gòu)圖

“作為指導(dǎo)老師，我們希望每一個(gè)同學(xué)都沉浸式體驗(yàn)這次‘創(chuàng)業(yè)’，而不僅僅是當(dāng)成一門課�！睂�(shí)踐課指導(dǎo)老師楊倩怡鼓勵(lì)“員工”發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才能，為公司的高效運(yùn)營，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀劃策。

科學(xué)的管理制度、合理的組織架構(gòu)、獨(dú)特的企業(yè)文化……愛易公司規(guī)模不大，但“麻雀雖小五臟俱全”。

化身“制度大師”考驗(yàn)?zāi)芰?/span>

監(jiān)理崗位的同學(xué)們負(fù)責(zé)督查和管理衛(wèi)生清潔崗、鑰匙管理崗、學(xué)風(fēng)督查崗的工作，可以說人人都要化身“制度大師”。

這個(gè)稱呼并非夸夸其談，而是源于他們?cè)趯?shí)際工作中所要考驗(yàn)的能力和素養(yǎng)。要做好三個(gè)崗位的督查工作，保障各崗位有效運(yùn)行，就需要他們對(duì)每個(gè)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)和流程有深入的理解，掌握各崗位工作的要點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有效的管理和優(yōu)化。

“我們根據(jù)工作實(shí)際，新制定了容錯(cuò)和糾錯(cuò)機(jī)制�！睈垡坠�司總經(jīng)理梁土明同學(xué)表示，公司內(nèi)設(shè)了三個(gè)監(jiān)理機(jī)構(gòu)，重新完善了三整套的“質(zhì)量”考核標(biāo)準(zhǔn)。

不僅如此，監(jiān)理崗位的同學(xué)們還充分鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。他們需要與各個(gè)部門和團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通，以確保學(xué)風(fēng)崗、保潔崗、鑰匙崗的工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，他們還需要在處理問題和糾紛時(shí)，具備出色的交談能力和解決沖突的能力。

“作為藝術(shù)生，文字是我的短板，很高興有這樣的機(jī)會(huì)和會(huì)計(jì)學(xué)院的同學(xué)一起合作，一同得到鍛煉�！薄耙灿腥藭�(huì)質(zhì)疑我們的工作，所以這個(gè)崗位對(duì)個(gè)人的溝通和協(xié)調(diào)能力是很大的考驗(yàn)�！贝蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)監(jiān)理崗實(shí)踐課表示肯定，認(rèn)為新穎的課堂模式能激發(fā)大家的創(chuàng)新創(chuàng)造熱情。

“無論是管理層還是普通員工，我們盡可能創(chuàng)造條件讓每一位同學(xué)都能發(fā)揮所長(zhǎng)，勞有所獲�！睂�(shí)踐課指導(dǎo)老師蘇春桃說道。

用專業(yè)點(diǎn)亮“企業(yè)文化”

“各崗位共努力，共創(chuàng)造不放棄，一路有你，充滿斗志無限動(dòng)力”“管理力、溝通力、監(jiān)督力，監(jiān)理修煉成功的秘籍”……熟悉的音樂，配上改編過的“接地氣”歌詞，一首熱情洋溢的勞創(chuàng)課版《青春修煉手冊(cè)》，是愛易公司“專業(yè)+創(chuàng)意企宣”的結(jié)晶。

這首由愛易公司團(tuán)隊(duì)7人趣味改編翻唱的《監(jiān)理修煉手冊(cè)》，沿用原歌曲調(diào)，作了新的填詞，搭配自編的舞蹈，是他們企業(yè)文化宣傳的“創(chuàng)意”。

“我們制作一個(gè)這樣的MV，想呈現(xiàn)監(jiān)理崗小伙伴樂觀積極的工作氛圍。”2022級(jí)舞蹈編導(dǎo)3班的吳碧玲同學(xué)作為公司的副總經(jīng)理，介紹了公司企業(yè)文化宣傳的創(chuàng)意：用專業(yè)能力改編一段膾炙人口的歌舞，讓大家都能快速了解愛易公司和監(jiān)理崗的工作。

“細(xì)節(jié)控”的他們從歌詞的反復(fù)推敲，到音樂的數(shù)次錄制，從舞蹈動(dòng)作的編排，到拍攝和后期剪輯，一次次地?fù)讣?xì)節(jié)，力求更好地展現(xiàn)公司理念和企業(yè)文化。

“整個(gè)創(chuàng)意改編的過程中，團(tuán)隊(duì)成員都表現(xiàn)了很高的熱情，都積極用專業(yè)所長(zhǎng)共同出力。”楊倩怡老師認(rèn)為，這個(gè)MV的成功改編，展示了團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，也為愛易公司打造了一個(gè)獨(dú)特的品牌形象。

勞創(chuàng)融合課

就是要激發(fā)每一個(gè)創(chuàng)新的思維

激蕩每一個(gè)創(chuàng)業(yè)的因子

就是要鼓勵(lì)大家在勞動(dòng)中

發(fā)現(xiàn)“新”，探索“新”

接下來，小編還會(huì)繼續(xù)探班

敬請(qǐng)期待！