9月18日上午，湛江科技學(xué)院召開“勞動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育月”動(dòng)員會(huì)，教育學(xué)院、管理學(xué)院、智能制造學(xué)院近1800名學(xué)生參加。本次動(dòng)員會(huì)的召開，標(biāo)志著學(xué)校勞動(dòng)課改革正式啟動(dòng)。

根據(jù)國家、廣東省相關(guān)文件要求，本科階段必須開展勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，且不少于32學(xué)時(shí)。湛江科技學(xué)院結(jié)合“建設(shè)應(yīng)用性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”的辦學(xué)定位，提出“勞創(chuàng)融合”的勞動(dòng)課改革，相繼出臺(tái)《湛江科技學(xué)院關(guān)于勞創(chuàng)融合教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》《湛江科技學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)<愛國衛(wèi)生與勞動(dòng)教育><創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題實(shí)踐課程>課程改革的實(shí)施意見》等文件，把勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，將勞動(dòng)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力融入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程。

學(xué)校對(duì)這門“勞創(chuàng)融合課”創(chuàng)新性地提出“十個(gè)集成”，大刀闊斧開展了課程改革。包括集成教學(xué)計(jì)劃、集成教學(xué)目標(biāo)、集成教學(xué)內(nèi)容、集成教學(xué)團(tuán)隊(duì)、集成實(shí)踐教學(xué)場地、集成教學(xué)班級(jí)、集成教學(xué)組織形式、集成教學(xué)管理方式、集成領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)、集成課程考核評(píng)價(jià)手段。這門課程改革率先在教育學(xué)院、管理學(xué)院、智能制造學(xué)院試點(diǎn)，往后逐步全校推廣，致力于打造勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育金課。

“新版”勞動(dòng)課新在哪兒？改革后的勞動(dòng)課具有教學(xué)組織形態(tài)新、課程教學(xué)內(nèi)容新、教師的教學(xué)方式新、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式新、第二課堂活動(dòng)新、課程考核形式新等特點(diǎn)。不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生重組班級(jí)，采取“頂崗工作”的形式上課。學(xué)生們變身課室管理員、鑰匙管理員、學(xué)風(fēng)督查員、衛(wèi)生保潔員等參加勞動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)入情境化、具體化的崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，搭配組織力、溝通力等六大模塊的理論課程，讓學(xué)生在“出力流汗”養(yǎng)成勞動(dòng)精神的同時(shí)，最重要的是提前參與社會(huì)管理、自主管理，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

“我對(duì)接下來的‘新課堂’充滿了期待！”教育學(xué)院的宋小蘭作為勞動(dòng)課程改革的首批“嘗鮮者”，認(rèn)為這是很新的課程模式，“勞動(dòng)教育”+“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，既學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，又提升實(shí)踐技能。

“無論是勞動(dòng)教育還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，都對(duì)大學(xué)生的成長有著不可替代的重要作用�！苯逃龑W(xué)院院長莫烈認(rèn)為，“新版”勞動(dòng)課“練手”也“練腦”，有利于學(xué)生對(duì)相關(guān)綜合知識(shí)的應(yīng)用，每一位學(xué)生都應(yīng)該深刻理解開展該門課程的深刻內(nèi)涵和積極意義。

“建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，不是一句口號(hào)。學(xué)校將積極推進(jìn)‘五創(chuàng)融合’落地，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵能力�！毙ｉL彭壽清說道，學(xué)校將通過“五創(chuàng)融合”，把建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略落實(shí)到人才培養(yǎng)全過程、教育教學(xué)全方位、辦學(xué)治校全領(lǐng)域。（通訊員：韋雪婷）