近日，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從多方面為“雙一流”高校建設(shè)指明方向。《意見(jiàn)》特別提出，要適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模，加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育，適度提高優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生直接攻讀博士學(xué)位的比例，各高校要大力培養(yǎng)高精尖急缺人才。

博士階段教育是高等教育中學(xué)位教育的最高等級(jí)，也是培養(yǎng)高精尖人才的重要途徑。根據(jù)教育部門的統(tǒng)計(jì)，博士研究生招生規(guī)模從1981年的900人增加到2017年的82565人，累計(jì)招生115萬(wàn)人，為國(guó)家選拔并培養(yǎng)了一大批高層次人才。

博士人才的質(zhì)量和規(guī)模直接決定一國(guó)的發(fā)展水平、創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。雖然我國(guó)博士招生人數(shù)眾多，不過(guò)，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展與高等教育本身的迅速擴(kuò)張，博士生的數(shù)量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。此次《意見(jiàn)》特別提出，要適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模是非常有必要的，一方面，從全球大環(huán)境來(lái)說(shuō)，世界經(jīng)濟(jì)正處于深度調(diào)整之中，經(jīng)濟(jì)全球化放緩而國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇，科技創(chuàng)新潮流洶涌澎湃，高端人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈；另一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等重大發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)高層次創(chuàng)新人才的規(guī)模和質(zhì)量提出了迫切需求。因此，從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，我國(guó)博士生人才的數(shù)量不是過(guò)剩，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

此外，從在讀博士生和已畢業(yè)博士的產(chǎn)出成果和創(chuàng)新能力來(lái)看，還需要進(jìn)一步努力。

我國(guó)高等教育，包括博士教育，過(guò)去一直存在嚴(yán)進(jìn)寬出的現(xiàn)象，今后在適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模的同時(shí)，更要注重提高博士生培養(yǎng)的質(zhì)量，大力培養(yǎng)高精尖急缺人才。建議擴(kuò)大博士教育的候選人數(shù)量，通過(guò)嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出、建立淘汰機(jī)制，同時(shí)通過(guò)“引育并舉”建設(shè)高水平導(dǎo)師隊(duì)伍，來(lái)提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量。