美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大是國(guó)內(nèi)低齡留學(xué)的主要目的國(guó)家

本次展會(huì)最大的亮點(diǎn)就是低齡留學(xué)升溫，現(xiàn)場(chǎng)有31所澳大利亞私立名校設(shè)展，吸引了接近300個(gè)家庭參會(huì)，到場(chǎng)學(xué)生大至高二，小至小學(xué)一年級(jí)。據(jù)了解，接下來(lái)的兩個(gè)周末，還有至少4場(chǎng)大型留學(xué)展在廣州舉辦。

最新留學(xué)數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)出國(guó)留學(xué)人數(shù)預(yù)計(jì)超過(guò)60萬(wàn)，其中低齡留學(xué)則占比將近一半。美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大是國(guó)內(nèi)低齡留學(xué)的主要目的國(guó)家。

據(jù)了解，澳大利亞在2016年7月（2014年已開(kāi)放初中留學(xué)）就全面開(kāi)放小學(xué)留學(xué)簽證，在目前主流留學(xué)國(guó)家中，開(kāi)放小學(xué)生留學(xué)的國(guó)家屈指可數(shù)（美、英、加、新加坡、新西蘭）。

低齡留學(xué)的主力家庭已經(jīng)不再是特高收入階層，中高資產(chǎn)家庭和普通中產(chǎn)家庭增多，父母經(jīng)濟(jì)收入屬于高收入水平，資源豐富，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，眼界寬闊，愿意也有能力為低齡留學(xué)買(mǎi)單。一般以公務(wù)員或者商人家庭為主，大部分家長(zhǎng)有碩士及以上學(xué)歷；部分家長(zhǎng)受教育程度高，素質(zhì)很好，并且都非常注重孩子的教育。值得關(guān)注的是，成績(jī)?cè)谀昙?jí)10%以上的學(xué)生也成為低齡留學(xué)的發(fā)展群體，越來(lái)越多優(yōu)秀的孩子低齡出國(guó)，競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈。

選學(xué)�？梢詤⒖歼@些指標(biāo)

澳大利亞留學(xué)的學(xué)校類(lèi)型，分有公立和私立；按性別來(lái)分，還有男子、女子、男女混合學(xué)校之分。建議各位家長(zhǎng)依照自己的情況申請(qǐng)適合孩子的學(xué)校。

來(lái)自澳大利亞的圣瑪格麗特和博威克文法學(xué)校首次參加留學(xué)展。校長(zhǎng)表示，她們學(xué)校的國(guó)際學(xué)生少于1%，今年開(kāi)始招收中國(guó)學(xué)生。在申請(qǐng)時(shí)，她們學(xué)校喜歡有勇氣、有好奇心、有好性格，懂得尊敬人的學(xué)生。

隨著越來(lái)越多海外學(xué)校招收中國(guó)學(xué)生，選擇一所適合自己的學(xué)校也變成一件非常困難的事情。家長(zhǎng)可以參考這些指標(biāo)：一是學(xué)校排名。分別從學(xué)術(shù)質(zhì)量、畢業(yè)生優(yōu)勢(shì)、以及學(xué)校的名聲和他在本州甚至全國(guó)的排名上考慮。二是專(zhuān)業(yè)排名。有時(shí)候?qū)W校的專(zhuān)業(yè)排名更有參考價(jià)值，如果已經(jīng)決定好專(zhuān)業(yè)，可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)擇校。三是資金花費(fèi)。根據(jù)自己的留學(xué)預(yù)算資金選擇合適的院校，一般情況是名牌大學(xué)學(xué)費(fèi)較高，對(duì)于預(yù)算相對(duì)緊張的學(xué)生而言，不妨考慮避開(kāi)熱門(mén)大學(xué)和城市。四是地理環(huán)境。就業(yè)率、社會(huì)治安、生活成本、生活質(zhì)量、交通等因素都是需要考慮進(jìn)去。

赴澳讀高中需提前準(zhǔn)備

有赴澳讀高中意向的家長(zhǎng)，建議提前一年或一年半做準(zhǔn)備。澳大利亞接受?chē)?guó)內(nèi)六歲以上學(xué)生申請(qǐng)，1~6年級(jí)為小學(xué)，7~10年級(jí)為初中，11~12年級(jí)為高中。一般1月和7月是大開(kāi)學(xué)月份，是中國(guó)學(xué)生主要申請(qǐng)入學(xué)的時(shí)間段。4月和10月份大部分學(xué)校接受1~10年級(jí)國(guó)際學(xué)生插讀。

澳大利亞學(xué)校招生，有些學(xué)校注重高考成績(jī)，有些則在成績(jī)之外也非常注重課外活動(dòng)，有豐富多彩的俱樂(lè)部和團(tuán)體活動(dòng)，如果學(xué)校有這一性質(zhì)的活動(dòng)，會(huì)偏向于招收特長(zhǎng)學(xué)生，尤其是本校的俱樂(lè)部在各類(lèi)比賽中可以獲得優(yōu)異成績(jī)的，對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的青睞程度也就越高。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，沒(méi)確定申請(qǐng)目標(biāo)的時(shí)候，要考慮綜合素質(zhì)的發(fā)展，多參與不同類(lèi)型的活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)，提升自己升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。

低齡留學(xué)以中學(xué)階段為宜

來(lái)參加留學(xué)展的學(xué)生家長(zhǎng)，除了高中學(xué)生之外，還有不少初中學(xué)生，甚至小學(xué)生來(lái)逛展。據(jù)了解，在留學(xué)年齡段上，大部分家長(zhǎng)傾向于初中和高中送孩子出國(guó)留學(xué)，中學(xué)階段出國(guó)留學(xué)的比例在出國(guó)總?cè)巳褐羞_(dá)到近45%；而小學(xué)階段的比例甚至也超過(guò)了研究生。這說(shuō)明在高凈值人士心目中，低齡留學(xué)已經(jīng)是一種主流的價(jià)值觀(guān)。

至于是初中階段出國(guó)留學(xué)好，還是高中階段出國(guó)留學(xué)好，有人認(rèn)為高中好，這個(gè)階段的孩子各方面都比較成熟，有自理能力。也有人認(rèn)為初中好，這個(gè)階段的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、交際能力已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能快速適應(yīng)國(guó)外留學(xué)學(xué)習(xí)與生活。主張小學(xué)階段出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)較少，主要是太早出國(guó)容易影響中文水平，并且孩子還沒(méi)練就適應(yīng)各種復(fù)雜環(huán)境和問(wèn)題的能力，需要家長(zhǎng)或親屬陪伴。

不論哪個(gè)階段，低齡留學(xué)生離開(kāi)了父母，獨(dú)立面對(duì)新環(huán)境，交友等問(wèn)題，孩子的個(gè)性特點(diǎn)，好奇心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和冒險(xiǎn)精神，都是做一名小留學(xué)生的必備條件。凡是有自己的想法、接受能力強(qiáng)、獨(dú)立自主能力較強(qiáng)、性格比較外向、有一定的語(yǔ)言能力天賦的孩子會(huì)比較適合出國(guó)讀書(shū)。

低齡留學(xué)的孩子，價(jià)值觀(guān)和是非觀(guān)還沒(méi)有完全形成，尚未能完全獨(dú)立自主處理各項(xiàng)生活問(wèn)題，過(guò)早離開(kāi)熟悉的生活環(huán)境，容易讓心智還未成熟的小留學(xué)生“水土不服”。

低齡留學(xué)要面對(duì)兩個(gè)問(wèn)題

最常見(jiàn)的問(wèn)題主要有兩個(gè)：一個(gè)是不適應(yīng)外國(guó)文化，另一個(gè)是產(chǎn)生跨文化交流障礙。

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，建議家長(zhǎng)做好指引工作，多和孩子溝通交流即將去留學(xué)的國(guó)家風(fēng)土人情及文化資訊，并且在日常生活和學(xué)習(xí)中，就要懂得放手，有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子的綜合獨(dú)立能力。

對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，除了孩子自己主動(dòng)踏進(jìn)當(dāng)?shù)厣�活圈，還需要由家長(zhǎng)和學(xué)校共同指引孩子，讓孩子無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)去。積極主動(dòng)，敢說(shuō)敢表現(xiàn)，才能真正克服交流障礙。

另外，為孩子選擇一個(gè)適合他成長(zhǎng)的國(guó)家及學(xué)校，甚至進(jìn)入當(dāng)?shù)嘏琶�前列的�?yōu)秀學(xué)校，也是解決問(wèn)題的一大良策，適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境能讓他健康成長(zhǎng)，優(yōu)秀學(xué)校則能讓孩子結(jié)交更優(yōu)秀的同學(xué)，這些都能很好地避免成長(zhǎng)問(wèn)題的出現(xiàn)。