學(xué)校的教育要更公平、學(xué)校的教育要更科學(xué)、學(xué)校的教育要更廣闊。只有這樣，才能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)所需要的人才。——— 陳曉

    最近新華社一則新聞報(bào)道稱，倫敦地鐵推行無性別問候，把原來的“女士們，先生們”改為“大家”，其目的是為了讓跨性別的人士不要被排除在外。與此同時(shí)，英國校園近年來早已倡導(dǎo)把原來的男孩子們和女孩子們改稱為“大家”，同樣是為了尊重和包容跨性別者。

  教育的公平有兩種

    東風(fēng)東路小學(xué)校長陳曉，在最近一次論壇上，以上面的新聞作為開場白，借此說明當(dāng)下整個(gè)社會(huì)環(huán)境越來越尊重個(gè)體、越來越需要包容和個(gè)性化。

    她向在場嘉賓拋了一個(gè)值得每一位教育工作者深思的問題。雖然早在幾千年前，孔子就已經(jīng)提出了個(gè)性化教育———因材施教，但在大班教學(xué)、教材統(tǒng)一、教學(xué)模式統(tǒng)一的當(dāng)下，教育工作者該做些什么或該如何做才好？

    “學(xué)校的教育要更公平、學(xué)校的教育要更科學(xué)、學(xué)校的教育要更廣闊。只有這樣，才能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)所需要的人才�！标悤越o出了自己的答案。

    在東風(fēng)東路任小學(xué)校長已是第9個(gè)年頭的陳曉看來，學(xué)校教育的公平分成兩個(gè)領(lǐng)域：一個(gè)是共享性的公平。一個(gè)是差異性的公平。她說：共享性公平這塊，東風(fēng)東路小學(xué)在文化基礎(chǔ)、社會(huì)參與、自主發(fā)展三個(gè)層面，讓每個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的東風(fēng)東路人。

    而差異性公平這塊，陳曉認(rèn)為，就是要尊重個(gè)體的差異和尊重每個(gè)孩子的稟賦。學(xué)校容易忽略學(xué)校教育中的“差異性公平”，她以微信上一組很火的圖片為例說明“平等不等于公平”。像圖一里，三個(gè)孩子的身高不一樣，人們給他們提供相同數(shù)量的磚頭，他們看到的風(fēng)景還是不一樣。圖二的磚頭分配看似不平等，但卻讓每個(gè)孩子都能看到南山外的風(fēng)景。

    差異性公平要植根在課程上

    為了解決這個(gè)差異性公平，陳曉認(rèn)為，一定要植根在課程上，因?yàn)椤昂⒆拥某砷L一定是通過課程實(shí)施的�！睘榇�，東風(fēng)東路小學(xué)通過建構(gòu)了在云環(huán)境下的德育課程、學(xué)科課程、超市課程，讓大家看到了多樣化選擇成就的差異性公平。

    超市，就是你需要什么就拿什么。據(jù)陳曉介紹，東風(fēng)東路小學(xué)的“課程超市”于2014年2月起步，到2015年9月實(shí)現(xiàn)了音樂、美術(shù)和體育的“課程超市”開發(fā)，新學(xué)期開始，科學(xué)和信息技術(shù)兩個(gè)學(xué)科也將加入“課程超市”。

    陳曉說，在小學(xué)實(shí)行“走班上課”的模式，讓孩子根據(jù)自己的興趣愛好選取自己喜歡的課程，其實(shí)也是擴(kuò)大了孩子們的朋友圈。

    除了“課程超市”，東風(fēng)東路小學(xué)德育課程職業(yè)規(guī)劃課也為教育實(shí)現(xiàn)“差異性公平”。陳曉舉了一個(gè)詳細(xì)的例子，今年1月，東風(fēng)東路小學(xué)布置了寒假作業(yè)“童心看職業(yè)”，讓孩子在假期了解他所感興趣的職業(yè)，用美編、美圖、A P P或者調(diào)查報(bào)告的方式呈現(xiàn)出來。開學(xué)第一天，學(xué)校就讓孩子設(shè)計(jì)“未來我的職業(yè)”的服裝。4月的職業(yè)進(jìn)課堂，則讓孩子們對20年后自己的職業(yè)選擇有一個(gè)概念。

    “在4月的職業(yè)進(jìn)課堂中，我們邀請了37個(gè)各行各業(yè)的家長代表走進(jìn)了4個(gè)校區(qū)的71個(gè)班為3000多個(gè)孩子去講課。”像錦城校區(qū)，共有23個(gè)班的孩子，根據(jù)自己的興趣，到網(wǎng)上選取課程，自己去聽。陳曉高興地告訴大家：“當(dāng)天非常精彩，其中最快4分多鐘就全部爆滿的那個(gè)職業(yè)是‘魔術(shù)師’。報(bào)名到最后還有的名額是什么？‘教師’”。

    陳曉說：“讓學(xué)校教育更公平，其目的是關(guān)注個(gè)體，讓學(xué)校教育更科學(xué)是為了讓我們遵循規(guī)律，讓學(xué)校教育更廣闊是為了讓我們的教育能夠面向未來。”