廣東海印集團2017“OMG”實習生計劃
廣東工業(yè)大學華立學院圍繞高素質(zhì)應用型本科人才培養(yǎng)目標，積極開展校外教學與就業(yè)工作，推行“3+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式改革，通過校企共建實踐教學平臺，加強實踐應用能力培養(yǎng)等舉措，提高大學生專業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，在協(xié)同育人方面取得了積極的成效。
一、積極推進校外教學，深入開展校企合作。
自從實施“3+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式改革以來，廣工華立學院積極致力于校企共建校外實習基地平臺，以“質(zhì)量工程”為依托，提升實習基地的層次和水平。截至2016年底,該校校外教學實習基地總數(shù)達到414家，其中知名企業(yè)達105家，基地實習崗位基本覆蓋學院所有專業(yè)。
該校和廣東海印集團股份有限公司共同開展了“廣東省2016年OMG實習生培養(yǎng)計劃”項目，以公選課的形式組織學生參賽，有22位同學進入決賽，11人獲得海印集團實習生崗位，1個團隊獲得決賽一等獎；該校與東莞漢翔機械設備有限公司合作，設置機械設計制造及其自動化專業(yè) “AIM漢翔精英獎學金”獎學金，有8人獲得獎學金，14人被錄��；該校與增城區(qū)派潭鎮(zhèn)、正果鎮(zhèn)等地方政府合作，輸送了工程類、新聞類、財會類和管理類專業(yè)學生實習，為支持地方建設、扶貧開發(fā)貢獻了力量。
據(jù)了解，為確保校外實踐教學工作達到人才培養(yǎng)目標和要求,廣工華立學院在《校外教學實習手冊》基礎上,加大校外教學質(zhì)量監(jiān)控力度，2016年累計抽查學生到崗情況1330人次，并對各學部教師跟蹤指導情況進行了每月定期檢查。2016年底，該校2013級5319名學生絕大部分落實到崗，實際到崗率為99.91%，其中實習基地集中安排1023人，占比19.23%。同時，該校校外教學部門對部分校外實習基地進行了巡查拜訪，了解學生專業(yè)實習進展，截止到2016年12月下旬，共巡查校外實習基地31家。
二、搭建校企供需平臺，屢創(chuàng)高質(zhì)量就業(yè)佳績。
廣工華立學院積極搭建校企供需平臺，開展“百人千企精英進校園”、“優(yōu)秀企業(yè)校園行”系列講座等活動，拓寬大學生的專業(yè)視野和專業(yè)發(fā)展前沿知識，同時為大學生實習和就業(yè)提供了廣闊的信息渠道。
從2010年開始，該校每年舉辦大型校園招聘會和各種專場招聘會，累計提供工作崗位1萬多個。通過各種傳播渠道，為畢業(yè)生提供近2萬條就業(yè)信息，拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)面。
根據(jù)《廣東省教育廳關于印發(fā)2016屆廣東省普通高等學校畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計表的通知》，廣工華立學院2016屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為98.41%，超出省平均就業(yè)率3.61%，位居全省本科高校第一名，全省同類高校第一名。
就業(yè)率
2016屆畢業(yè)生完成高質(zhì)量就業(yè)（國企、公務員、“三支一扶”、“西部計劃”等）比例為36.42%，與去年相比，高出1.38%。說明該校在就業(yè)方面，能更好的貫徹教育部以及省中心要求，在教育教學改革方面做出積極努力，實現(xiàn)了更高質(zhì)量的就業(yè)。
就業(yè)質(zhì)量
綜上所述，廣工華立學院通過推進人才培養(yǎng)模式改革，加強校企協(xié)同育人，提高了大學生的實操應用能力和就業(yè)競爭力。許多優(yōu)秀畢業(yè)設計直接來源于生產(chǎn)一線，并對改進實際工作產(chǎn)生指導意義。近年來，該校畢業(yè)生就業(yè)率一直在同類高校中名列前茅，有相當多的實習生在實習單位實現(xiàn)就業(yè)，凸顯了校外教學的成效。
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