中山大學(xué)南方學(xué)院院長(zhǎng)喻世友。王維宣 攝　

        中山大學(xué)南方學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是要成為中國(guó)一流的民辦大學(xué)。假以時(shí)日，民辦大學(xué)會(huì)出現(xiàn)全國(guó)名校，我很希望中山大學(xué)南方學(xué)院在其中。

　　民辦大學(xué)要建立自己良好的機(jī)制，要有大學(xué)之道的文化，要繼承中國(guó)一流大學(xué)優(yōu)良的傳統(tǒng)，突破公辦大學(xué)的機(jī)制障礙，探索新辦學(xué)模式。

　　文/徐靜 通訊員唐燕、蔣瑋

　　明天，中山大學(xué)南方學(xué)院將迎來(lái)10年校慶。這所帶有創(chuàng)新氣息的民辦大學(xué)，以“南方十年，活力向前”作為校慶主題，既是對(duì)過(guò)去的生動(dòng)總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的特別期待。

　　活力，是這所只有十年歲齡的獨(dú)立學(xué)院的鮮明特點(diǎn)。在管理上，探索教授治學(xué)，院長(zhǎng)大幅讓渡權(quán)力，在高等教育改革的深水區(qū)做嘗試。在學(xué)生培養(yǎng)上，實(shí)行全面學(xué)分制，學(xué)生可無(wú)門檻自由轉(zhuǎn)專業(yè)，這是每一所大學(xué)都想做的事情，南方學(xué)院已經(jīng)開始了他們自己的先行先試。在人才引進(jìn)與培養(yǎng)上，中山大學(xué)南方學(xué)院以一流教授做系主任，在臺(tái)灣招聘50多位教師彌補(bǔ)中青年教師不足，以優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面做特別探索。

　　中山大學(xué)南方學(xué)院在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)進(jìn)行的這些具有開創(chuàng)意義的嘗試，這也正是最初設(shè)置獨(dú)立學(xué)院時(shí)最重要的歷史使命之一。

　　中山大學(xué)南方學(xué)院院長(zhǎng)喻世友教授告訴記者，中山大學(xué)南方學(xué)院辦學(xué)十年，最核心的特點(diǎn)就是改革和創(chuàng)新。喻世友，知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，曾在華中科技大學(xué)、中山大學(xué)任教、任職。他參與主導(dǎo)南方學(xué)院創(chuàng)辦，在某種意義上，也在與同事們一起，不斷確定著中山大學(xué)南方學(xué)院的制度和文化傳統(tǒng)。

　　喻世友院長(zhǎng)對(duì)中國(guó)高等教育存在的深層次問(wèn)題多有了解，對(duì)理想的高等教育狀態(tài)也了然于胸。在學(xué)校改革創(chuàng)新中，他將權(quán)力大幅下放給院長(zhǎng)、系主任，這在中國(guó)高校中并不多見(jiàn)。制度，制度，在采訪中，喻世友院長(zhǎng)不斷提及這兩個(gè)字，他認(rèn)為南方學(xué)院已逐步建立優(yōu)良的制度基礎(chǔ)，而制度能引導(dǎo)學(xué)校文化。好的制度，需要嚴(yán)格的執(zhí)行，這些都需要從他自己做起，以身作則方能全力推動(dòng)。他說(shuō)，在南方學(xué)院，自己最大的想法是讓師生感到學(xué)校在做有理想、有情懷的教育。

　　基礎(chǔ)已經(jīng)構(gòu)建，嶄新的起點(diǎn)已經(jīng)開始。中山大學(xué)南方學(xué)院正在大步邁向下一個(gè)10年。

　　南方十年 活力向前

　　記者：高校校慶時(shí)多會(huì)提出主題，我們學(xué)校呢？

　　喻世友：中山大學(xué)南方學(xué)院舉辦校慶，是希望對(duì)這所新學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)歸納，尋找學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題，確定未來(lái)方向。向后看是為了更好地向前看。學(xué)校校慶的主題確定為“南方十年、活力向前”，表達(dá)的是在十年發(fā)展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改革，繼續(xù)向前，而且是充滿凝聚力的向前。士氣、凝聚力是一所大學(xué)有追求的重要表現(xiàn)。

　　記者：與很多高校校慶的熱鬧相比，中山大學(xué)南方學(xué)院校慶有怎樣的內(nèi)涵和意義？

　　喻世友：中山大學(xué)南方學(xué)院是中國(guó)高等教育改革、民辦教育發(fā)展的縮影，是高等教育歷史的一部分。因此，我們的校史寫作強(qiáng)調(diào)融入高等教育改革的浪潮，我們是浪潮中的一朵小浪花。我們希望學(xué)校成為中國(guó)高等教育體制建設(shè)和制度建設(shè)探索的引領(lǐng)者之一。

　　制度創(chuàng)新 權(quán)力下放

　　記者：人們會(huì)問(wèn)，學(xué)校成立十年做了哪些探索？

　　喻世友：中山大學(xué)南方學(xué)院的十年，核心就是創(chuàng)新和改革，發(fā)揮民辦高校的優(yōu)勢(shì)。最重要的是制度創(chuàng)新。首先，我們確定教授治學(xué)的管理框架，院長(zhǎng)、書記辦公會(huì)，學(xué)術(shù)管理委員會(huì)和財(cái)經(jīng)委員會(huì)互相制衡，院長(zhǎng)不參加學(xué)術(shù)委員會(huì)。其次，我們確定院系二級(jí)管理體制，校長(zhǎng)建平臺(tái)，人財(cái)物事權(quán)全部下放給系主任，系主任要真正負(fù)責(zé)二級(jí)院系發(fā)展，權(quán)責(zé)對(duì)等。

　　記者：這是在分掉您這個(gè)校長(zhǎng)的權(quán)力。

　　喻世友：對(duì)學(xué)術(shù)委員會(huì)和財(cái)經(jīng)委員會(huì)的最后決定，我不能干涉。院系人才引進(jìn)和財(cái)務(wù)分配，也是自己做主，我只負(fù)責(zé)系主任的考核。這確實(shí)是在減少院長(zhǎng)的權(quán)力，但這是中國(guó)高等教育良性發(fā)展必須要走的路，路正確的話，院長(zhǎng)就要作為核心的人來(lái)推動(dòng)。

　　記者：這不容易辦到。

　　喻世友：作為校長(zhǎng)，要有責(zé)任感和使命感，我自己就是追求做點(diǎn)事，把做成做好一件事放在第一位。學(xué)校有好的發(fā)展，校長(zhǎng)自己首先要公正，要有事業(yè)追求。

　　學(xué)生自我管理 自由轉(zhuǎn)專業(yè)

　　記者：學(xué)校發(fā)展，學(xué)生培養(yǎng)是重中之重，中山大學(xué)南方學(xué)院有哪些特別的舉措？

　　喻世友：首先是培養(yǎng)方案。我們建立思政、通識(shí)、成長(zhǎng)教育與知識(shí)傳承相結(jié)合的立體培養(yǎng)方案，而且四年時(shí)間培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)不同，我們不把學(xué)生的成長(zhǎng)教育說(shuō)為第二課堂，而是融為一體，爭(zhēng)取打破國(guó)有大學(xué)平面的第一課堂、第二課堂之分，或者說(shuō)希望改變國(guó)有大學(xué)形式上重視第二課堂，實(shí)際上第一、第二課堂脫節(jié)的情況。第二，學(xué)校的管理人員和輔導(dǎo)員也是老師，也承擔(dān)著育人的責(zé)任。他們也可以申請(qǐng)職稱，評(píng)上職稱后按就高原則拿對(duì)應(yīng)的工資，這樣，在中山大學(xué)南方學(xué)院，就打破了國(guó)有大學(xué)這類人員的“發(fā)展天花板”，打破了這類人員對(duì)個(gè)人發(fā)展前景的擔(dān)憂。

　　此外，學(xué)校的一大特色是學(xué)生自主管理，不管是辦公室、圖書館還是網(wǎng)絡(luò)中心等，都是學(xué)生參與甚至主導(dǎo)日常的服務(wù)。學(xué)校的很多日常運(yùn)營(yíng)如咖啡館等項(xiàng)目，也是由學(xué)生主導(dǎo)。

　　記者：學(xué)校已實(shí)現(xiàn)完全的自由轉(zhuǎn)專業(yè)，這在國(guó)內(nèi)高校并不多見(jiàn)。

　　喻世友：在中山大學(xué)南方學(xué)院，大一每半學(xué)年，大二、大三每學(xué)年，學(xué)生都可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自由轉(zhuǎn)專業(yè)，只要本人申請(qǐng)、家長(zhǎng)同意，沒(méi)有成績(jī)等其他任何限制，也不需要考試，只要基本條件符合就會(huì)批準(zhǔn)，沒(méi)有特別的限制門檻。

　　記者：這對(duì)很多高校來(lái)說(shuō)，是難度極大的事情。

　　喻世友：這就是民辦高校的比較優(yōu)勢(shì)，我們充分利用這種充分自主的機(jī)制優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行改革。這也是在為中國(guó)高等教育的改革進(jìn)行探索。

　　引進(jìn)人才注重師德

　　記者：對(duì)獨(dú)立學(xué)院來(lái)說(shuō)，引進(jìn)人才和留住人才都是個(gè)大課題。

　　喻世友：師資是學(xué)校實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。學(xué)校人才引進(jìn)由系主任負(fù)責(zé)，我們首先要求系主任走在學(xué)科發(fā)展的前沿，學(xué)校的系主任基本都是全國(guó)一流的教授。好的系主任才能找到好的老師，有好的老師學(xué)生才能聽(tīng)到好的課。獨(dú)立學(xué)院由于創(chuàng)辦時(shí)間不長(zhǎng)，有知名老教授，有新畢業(yè)老師，但中間層斷層，中青年教師普遍不足。我們就到臺(tái)灣招聘50多位中青年教師，很好地解決了這一問(wèn)題，教師結(jié)構(gòu)更優(yōu)化，接下來(lái)我們還準(zhǔn)備到歐洲招聘35歲左右的博士、副教授。

　　記者：引進(jìn)老師，也需要有好的管理。

　　喻世友：是的。家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校，我們就要讓家長(zhǎng)放心。學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)教師師德要求極為嚴(yán)格，最近就因?yàn)橛薪處熢诮虒W(xué)上不認(rèn)真，學(xué)術(shù)委員會(huì)辭退了幾位老師，盡管這些老師水平很不錯(cuò)，課也講得很好。學(xué)校對(duì)老師的要求首先要為師，不能忘記為師之道。我們就是希望從這些看似細(xì)節(jié)的行為中形成中山大學(xué)南方學(xué)院優(yōu)良的大學(xué)文化，為學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展打好基礎(chǔ)。好習(xí)慣的建立是很艱難的，不能讓小事破壞它。

　　目標(biāo)建立一流的民辦大學(xué)

　　記者：廣東省最近公布應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)名單，中山大學(xué)南方學(xué)院成為試點(diǎn)單位，您怎樣看應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型？

　　喻世友：在中國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，除了少數(shù)頂尖的學(xué)校，絕大多數(shù)高校要有自己的特色，這種特色的重要組成就是培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)生。但我必須強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)用型大學(xué)不是職業(yè)學(xué)校，而是緊密結(jié)合地方行業(yè)現(xiàn)實(shí)，服務(wù)于社會(huì)需求，培養(yǎng)中間層面具有扎實(shí)基礎(chǔ)的人才。中山大學(xué)南方學(xué)院要在高職高專和研究型大學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置，成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)鏈條中的一個(gè)角色。南方學(xué)院自建院起，本意便是朝應(yīng)用型本科學(xué)校發(fā)展。

　　記者：中山大學(xué)南方學(xué)院還有哪些問(wèn)題亟待解決？

　　喻世友：中山大學(xué)南方學(xué)院生活設(shè)施還不足，管理模式還有優(yōu)化的空間，我們還需要繼續(xù)引進(jìn)中青年教師，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備也需要加強(qiáng)，距離一流的研究條件還有差距。辦學(xué)校沒(méi)有終點(diǎn)，學(xué)校永遠(yuǎn)在不足中前進(jìn)，我們也不能滿足已有的成績(jī)。

　　記者：我想聽(tīng)您講講中山大學(xué)南方學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)。

　　喻世友：中山大學(xué)南方學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是要成為中國(guó)一流的民辦大學(xué)。假以時(shí)日，民辦大學(xué)會(huì)出現(xiàn)全國(guó)名校，我很希望中山大學(xué)南方學(xué)院在其中。

　　記者：您對(duì)建設(shè)民辦大學(xué)有怎樣的心得體會(huì)？

　　喻世友：民辦大學(xué)要建立自己良好的機(jī)制，要有大學(xué)之道的文化，要繼承中國(guó)一流大學(xué)優(yōu)良的傳統(tǒng)，突破公辦大學(xué)的機(jī)制障礙，探索新辦學(xué)模式。一流的民辦大學(xué)會(huì)在獨(dú)立學(xué)院中出現(xiàn)，獨(dú)立學(xué)院成為民辦大學(xué)的代表將是必然的趨勢(shì)。