對(duì)于家世平凡的普通人而言,深挖自己的家族史,收集復(fù)原家人曾經(jīng)的生活片段,似乎是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力又無甚意義的事。這樣的“奢侈”,往往只有名人后代或當(dāng)今顯貴樂于投入。然而,廣州一群肩負(fù)著升學(xué)壓力的高中生,一邊做“學(xué)霸”,一邊卻發(fā)起了中學(xué)生自己的“家史計(jì)劃”,深入各自的家庭“尋根”,用口述歷史的專業(yè)方法采訪家中長輩,了解家族歷史,并記錄成文,進(jìn)行分享。他們認(rèn)為,發(fā)掘個(gè)體記憶,傳承家族精神,正是成長路上最生動(dòng)、最無價(jià)的生命教育。

1緣起

“關(guān)心老人最好的方式,

就是聆聽、記錄并分享他們的故事”

8月27日下午,暑假結(jié)束前的最后一個(gè)周末,來自華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣州大學(xué)附屬中學(xué)、廣州市第二中學(xué)等名校的一群高中生,聚集在華師附中國際部,分享他們參加廣州中學(xué)生“家史計(jì)劃”的收獲與感悟。

“家史計(jì)劃”的發(fā)起人,華師附中國際部高三學(xué)生張斯正透露,之所以想到開展這樣一個(gè)計(jì)劃,是源于自己去年在公益組織“助勵(lì)社”為社區(qū)老年人提供生活和精神幫助時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。

“參與志愿者活動(dòng)的時(shí)候,我們會(huì)教社區(qū)的老人們使用新科技,比如使用微信,用手機(jī)拍照等等�？墒�,即便他們?cè)缇蛯W(xué)會(huì)了,可還是每次都重復(fù)問同樣的問題。因?yàn)樗麄冋嬲�需要�?是有人能陪他們聊天,聽他們講述自己的過去�！�由于社區(qū)里的老人多是“老漂族”——從家鄉(xiāng)來到異地與定居在此的子女一起生活,張斯正這才發(fā)現(xiàn),比起物質(zhì)上的幫助,這些老年人更需要精神上的關(guān)懷。

機(jī)緣巧合,張斯正當(dāng)時(shí)正好看到了《三聯(lián)生活周刊》上刊登的一篇名為《家史計(jì)劃:尋找可安放心靈的新故鄉(xiāng)》的文章,很受啟發(fā)�！拔蚁�,或許關(guān)心老人最好的方式,就是聆聽、記錄并分享他們的故事與經(jīng)歷。”

2015年11月,正讀高二的張斯正,聯(lián)系了幾個(gè)對(duì)這件事感興趣的小伙伴,開始了“家史計(jì)劃”,先從各家的祖屋、家譜、照片、信件等入手,采訪、收集、記錄家族長輩的故事。他們先后走進(jìn)華南新城小松鼠繪本館,珠江帝景、華景新城社區(qū)舉辦交流會(huì),還到廣州市文化館進(jìn)行分享�！昂芏嗉议L帶著年幼的孩子分享,甚至感動(dòng)到哭�！�

2相遇

當(dāng)“00后”遇上“30后”、“40后”……

生長于截然不同的社會(huì)環(huán)境,如今隔代人之間的“走心”交流,還能順利進(jìn)行嗎?這樣的形式,能否在家族歷史的追溯中催生出親情的魅力?

在分享會(huì)上,這群出生于千禧年前后的“00后”中學(xué)生展示了自己的“家史計(jì)劃”全過程:有的連續(xù)多天面對(duì)面陪伴聊天,有的進(jìn)行視頻采訪,有的細(xì)讀家族史料深入調(diào)查……在親歷長輩的口述歷史時(shí),他們收獲了從前難以想象的意義。

張斯正讓媽媽幫助采訪有著不幸童年,卻從未被困難壓垮的奶奶,無意中卻緩解了婆媳矛盾。他自己則在整理一個(gè)多小時(shí)的錄音時(shí),感受到驚訝與欣喜:“這是我記憶中媽媽第一次與奶奶平靜地、面對(duì)面地親密溝通。媽媽告訴我,如果不是我開啟了這個(gè)家史計(jì)劃,她或許永遠(yuǎn)也得不到一個(gè)去理解奶奶的機(jī)會(huì)�！�

參加“家史計(jì)劃”的另一名學(xué)生柯嘯宇,因?yàn)橐压实哪棠套龅靡皇质�分漂亮的手工�?便從了解奶奶的故事著手,對(duì)整個(gè)村子的手工鞋產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀做了調(diào)查,將他對(duì)自己家族歷史的思考融入進(jìn)時(shí)代的大背景,還用視頻記錄下了村里最后兩位有此工藝的高齡老人制鞋的全過程,想辦法挽救這個(gè)瀕臨消逝的手工業(yè)。

而同為華師附中國際部12年級(jí)學(xué)生的鄭葉紫,則是因?yàn)樽约涸�在美�?a href=http://51mx.cn/html/news/20878.htm target='_blank'>中學(xué)插班讀書時(shí)的觸動(dòng)和感悟,毅然投身“家史計(jì)劃”,了解自己的家族、民族和國家的歷史。在美國中學(xué)上世界歷史課,本地同學(xué)讓她講講中國的歷史,談?wù)勏纳讨軙r(shí)期的政治體系,她卻記不清,講不出�！�作為中國人,我對(duì)自己的國家歷史并不了解,感到很慚愧。我也在反思,發(fā)現(xiàn)自己從沒認(rèn)真思考曾經(jīng)學(xué)過的歷史到底反映了什么。我很想告訴他們,但我什么都說不出來�！�

回國后,鄭葉紫從采訪自己的爺爺和外公開始,細(xì)致了解他們的過往,了解那個(gè)時(shí)代的歷史。“一屋不掃何以掃天下,我認(rèn)為家史計(jì)劃的意義就在于傳承家族文化精神,感恩和懷念家人,并通過尋根找到自己的歸屬感和家族的凝聚力,并將其延續(xù)下去�！�

3影響

孩子有了歷史擔(dān)當(dāng)感和家國情懷, 反過來教育了家長和大人

由這么一群學(xué)生娃創(chuàng)辦的“家史計(jì)劃”,在社會(huì)上獲得了不小的反響。中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)碩士導(dǎo)師王世軍認(rèn)為:“在口述歷史的實(shí)踐者中,很少有這個(gè)年齡的孩子。他們做著原本應(yīng)該大人們做的事,在不斷尋找過去的過程中,尋找自己。他們進(jìn)行訪談,進(jìn)行田野調(diào)查,這樣的經(jīng)歷一定是刻骨銘心的。這樣的搜尋,中國人還做得太少,我敬佩孩子們的努力。”王世軍說。

家庭期刊集團(tuán)總編輯陳銳軍在點(diǎn)評(píng)學(xué)生們的家族故事分享時(shí)表示,近百年來中國人的家族信仰曾中斷過兩次,導(dǎo)致今天“60后”、“70后”的家長們沒有太多家族感�！八�以,當(dāng)這些‘90’后甚至‘00’后的孩子開始有歷史的擔(dān)當(dāng)感,有了家國情懷,反過來教我們認(rèn)識(shí)自己的家族,傳承家風(fēng),這特別難得。是孩子在教育我們家長和大人。以后,他們還可能研究校史、城史甚至國史,未來不可限量�！�

“家史計(jì)劃”的活動(dòng),本質(zhì)上也與“關(guān)注生命、尊重生命、珍愛生命、欣賞生命、成全生命、敬畏生命”的生命教育目標(biāo)是一致的。了解祖輩命運(yùn)軌跡和心路歷程,正是近在身邊的最生動(dòng)、最無價(jià)的生命教育。

“家史計(jì)劃”對(duì)孩子思考未來的學(xué)業(yè)

及職業(yè)規(guī)劃具有重要意義

不過,研究家史,畢竟不是學(xué)業(yè)必修課,在緊張繁忙的升學(xué)季,這群目標(biāo)沖著國內(nèi)外名牌大學(xué)去的高中生,如何平衡學(xué)業(yè)與興趣呢?“家史計(jì)劃”的參與者們稱,這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施和進(jìn)行主要在寒暑假。而且,他們認(rèn)為這也是另一種形式的學(xué)習(xí),“中學(xué)的國際部鼓勵(lì)自我挖掘,做自己喜歡的事。參加活動(dòng)和學(xué)習(xí)是相互助長的,能帶來意想不到的收獲。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)課本內(nèi)容,還要學(xué)會(huì)面對(duì)社會(huì)和世界帶來的問題。這是精神上的學(xué)習(xí),也是關(guān)于自己的學(xué)習(xí)�！�

這群學(xué)生中的絕大部分,高中畢業(yè)后會(huì)到國外讀本科,華師附中國際部主任袁拔認(rèn)為,在大都市青少年海外求學(xué)的背景之下,“家史計(jì)劃”反其道而行之,促使孩子深入了解自己的家族、故鄉(xiāng)以及國家的歷史,對(duì)孩子思考自己未來的學(xué)業(yè)以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃具有重要意義。

同時(shí),國外大學(xué)十分重視學(xué)生的公益心以及對(duì)自己本民族文化的認(rèn)同、傳播,類似“家史計(jì)劃”這樣以興趣和真實(shí)需求為主導(dǎo),并且有積極的社會(huì)人文意義的深入探究,能為學(xué)生的能力和魅力加分。不過,孩子們對(duì)這一點(diǎn)并不功利:“我們的出發(fā)點(diǎn)不是因?yàn)?a href=http://www.885146.com/ target='_blank'>美國大學(xué)這么要求才這么做,而是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到我們做的事是重要的。如果只是為做活動(dòng)而做活動(dòng),沒有投入真情,是沒有用的。真正重要的是,我們能從中收獲什么。”

從張斯正寫在“家史計(jì)劃”介紹文字中的一段話中,能夠看出這群即將出國留學(xué)的中學(xué)生的寶貴收獲:“尋找我們身邊曾經(jīng)擁有但幾近消逝的歷史,看似沒有什么明顯的物質(zhì)效用,但它卻讓我們找到了對(duì)自己和對(duì)家族的認(rèn)同感以及歸屬感,找到了我們的‘根’,讓我們能夠用一種新的方式看待自己的身份。有了對(duì)自己身份的認(rèn)同,我們能更好、更自信地走向大洋彼岸全新的生活�！�

據(jù)了解,這群學(xué)生還創(chuàng)立了“家史計(jì)劃”社團(tuán),持續(xù)招募社員,希望在他們離開學(xué)校后,學(xué)弟學(xué)妹還能傳承計(jì)劃,并在其他學(xué)校建立分社,讓更多人了解自己的家族史,傳承家族精神。今后“家史計(jì)劃”還將有專業(yè)導(dǎo)師教授在線課程,指導(dǎo)學(xué)生用更專業(yè)的方法記錄、撰寫家族歷史。