□信息時報記者 黃淑儀

  近年來，越來越多家長選擇讓孩子走上國際化教育的道路。然而，隨著內(nèi)地的國際教育學校蓬勃發(fā)展，不少家長都產(chǎn)生這樣的疑惑：到底直接把孩子送到海外留學好，還是選擇內(nèi)地優(yōu)質(zhì)的國際教育學校？在《信息時報》主辦的“贏想世界——2016廣東首屆留學/國際教育品牌展暨國際化教育咨詢會”現(xiàn)場上，廣州耀華國際教育學校市場招生部主管陳芷欣作為大會特邀嘉賓，分享了對該問題的看法，并為家長提供了選擇國際教育方面的資訊。

  了解孩子優(yōu)勢 更尊重其意愿

  陳芷欣在中國香港出生，澳洲長大，她笑稱自己從小就是在國際教育的環(huán)境中成長的。自從2001年加入耀華大家庭以來，15年的從業(yè)經(jīng)驗讓她對國際教育有著更深刻的思考。與此同時，作為三個孩子的母親，陳芷欣對家長們“望子成龍”的期盼更為感同身受�！叭缃�，越來越多家長都看到國際教育的優(yōu)勢，也希望為孩子選擇這樣的一條路。但是，我希望家長們在作出選擇前，不妨先思考兩個問題：你現(xiàn)在需要為孩子考慮什么？你期望孩子成為什么樣的人？”陳芷欣說。

  “我們希望孩子擁有國際化的思維模式，在未來社會競爭中處于優(yōu)勢位置，能夠獲得良好的機會以及廣泛的選擇。我們也希望孩子能夠成為一個快樂、成功、有安全感的人。那么，獲得成功的關(guān)鍵因素來源于教育、良好的工作習慣、積極的心態(tài)、正面形象、創(chuàng)造力和品格等。在中國傳統(tǒng)教育體制下成長的孩子，在應試教育的大背景下，很難跳出灌輸式學習的怪圈，孩子成長缺乏個性。雖然說條條大路通羅馬，但作為家長，要了解孩子的優(yōu)勢，了解孩子是否適合接受國際教育�！�

  對于給出肯定答案的家長，陳芷欣建議，除了清晰了解孩子的優(yōu)勢外，還需要尊重孩子的選擇�！爱敽⒆幽挲g小時，家長會幫他們做決定。但隨著他們長大，他們會接受并執(zhí)行家長的決定，或者改變甚至反抗家長的決定。因此，孩子們需要接受學習的整個理念，并且理解這個決定背后真正的原因和動機�！标愜菩勒f，“孩子的動機來自五個方面，分別是個人活力，如自我期望、對教育和職業(yè)路徑規(guī)劃等；周邊驅(qū)動，如與其他留學海外的同學討論，家長的影響，全球化趨勢以及對周邊因素的了解等�！�

  留學or國際課程？各有利弊

  “直接到海外留學，與在內(nèi)地上國際課程，兩者該如何抉擇？”這個問題成為困擾不少家長的問題，陳芷欣表示，這兩者都各有利弊，“在內(nèi)地讀國際學校，距離家近，能夠持續(xù)和發(fā)展對母文化和理解，提升中文能力，并且與同學們共同成長，具有穩(wěn)定性。但是，本土學校的英語學習缺乏自然語言環(huán)境，學生群體相對復雜�！标愜菩勒f，“直接到海外留學，相對而言能夠逃離高壓的學習壓力，發(fā)現(xiàn)并突出自我，更快受到海外文化熏陶，并且接受自主獨立的考驗。但這往往會面臨不同文化的沖擊，由于英語水平不夠?qū)е聣毫�較大，缺乏自信心，家庭的分離、缺乏指導與支持、面臨因缺乏成熟度或智慧而做出錯誤決定的風險等�！�

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  如何選擇好的國際教育學校？

  那么，一所好的國際教育學校應該包含哪些要素呢？陳芷欣認為，豐富的教育領(lǐng)域經(jīng)驗、針對孩子的教育經(jīng)驗、穩(wěn)定性、認同價值觀與實戰(zhàn)以及已被證明的成果缺一不可。

  據(jù)悉，耀華國際教育建基于耀中國際學校多年在香港及內(nèi)地城市推行優(yōu)質(zhì)國際教育的經(jīng)驗之上，所建設的獨特課程體系得到了世界的廣泛認同。廣州耀華國際教育學校作為耀華國際教育系列學校的重要成員之一，提供從2歲至5歲的幼兒教育、融匯東西的小學及初中、國際高中及大學預科(IGCSE及A Level)課程，致力于融合東西方文化精髓，注重雙語學習、品格培養(yǎng)、全人發(fā)展、終身教育，通過創(chuàng)設獨特的、國際化的教學環(huán)境、行政管理和課程內(nèi)容，讓學生享受多元文化的學習氛圍。針對上文提到的本地學校缺乏自然英語環(huán)境的不足，耀華提供的是沉浸式中英雙語環(huán)境，幫助學生自然形成語言應用能力，其多元文化的校園也培養(yǎng)孩子理解和尊重不同文化的品格。