廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)何友義。（學(xué)校供圖）

  □信息時(shí)報(bào)記者 黃淑儀

  1993年，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下稱“番職”）正式籌建。2009年，通過教育部、財(cái)政部的驗(yàn)收，獲批為首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，成為首批28所國(guó)家“211”的高職院校之一。如今，這所被譽(yù)為國(guó)內(nèi)最美麗的大學(xué)之一的學(xué)校，已成長(zhǎng)為市屬高等職業(yè)教育龍頭院校。

  近日，該校校長(zhǎng)何友義在接受記者采訪時(shí)，將現(xiàn)階段的番職比喻為“早晨八九點(diǎn)的太陽(yáng)，朝氣蓬勃、積極向上”。在“十三五規(guī)劃”期間，學(xué)校將繼續(xù)秉承“實(shí)在、激情、樂業(yè)、和諧”的“番職精神”，朝著建設(shè)百年職教名校的愿景不斷前進(jìn)。

  建立人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系

  “這里是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的福地�！焙斡蚜x自豪地說道，從番職走出去的學(xué)生以其適應(yīng)性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高受到用人單位的一致認(rèn)同。據(jù)介紹，番職圍繞培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”的高技能人才的目標(biāo)，實(shí)行以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為核心、以就業(yè)為導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。自2001年廣東省首次公布高校畢業(yè)生就業(yè)率以來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)居全省高校前列，2014年7月，學(xué)校被教育部評(píng)為“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”，去年，該校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98.80%。

  高質(zhì)量人才的培養(yǎng)需要師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)三方合力。如今，番職擁有一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊(duì)伍。其中，還包括享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等，“雙師”素質(zhì)專任教師比例達(dá)58.69%。而學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的成果均處于全國(guó)1300多所高職院校的前列，建有32個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和275個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，均按照企業(yè)的生產(chǎn)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，相當(dāng)于一個(gè)中型生產(chǎn)車間，跟企業(yè)生產(chǎn)一線密切結(jié)合。

  學(xué)校堅(jiān)持走質(zhì)量、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵式發(fā)展之路，積極探索教學(xué)改革。何友義以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為例向記者介紹，“學(xué)生設(shè)計(jì)的一件作品，如果可以把它變成產(chǎn)品再上升為商品，賦予作品一定的商業(yè)價(jià)值，并得到社會(huì)的認(rèn)同，那學(xué)生就不愁就業(yè)了�！焙斡蚜x說，“如果這些專利能有效轉(zhuǎn)化成商品，這對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用是不可小覷的。”

  構(gòu)建生態(tài)、人文、智慧校園

  目前，學(xué)校以“創(chuàng)新強(qiáng)�！�、“十三五規(guī)劃”為契機(jī)，努力建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明、示范作用突出、適應(yīng)廣州全面建設(shè)國(guó)家中心城市需要的中國(guó)一流、廣東領(lǐng)先、具有國(guó)際影響力的高職院校。其中，校園規(guī)劃是一個(gè)非常重要的部分，也是學(xué)�！笆�三五”發(fā)展的基礎(chǔ)。何友義介紹，番職院將從“生態(tài)校園”、“人文校園”和“智慧校園”三大部分入手來進(jìn)行校園規(guī)劃。

  生態(tài)校園旨在利用地理環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，將番職院打造成一個(gè)生態(tài)學(xué)習(xí)樂園，并最終與周邊知名區(qū)域融為一體；人文校園，是將彰顯學(xué)�！皩�(shí)在、激情、樂業(yè)、和諧”番職精神的校園文化與作為嶺南文化的發(fā)源地番禺本土文化相互交融，并結(jié)合學(xué)校旅游專業(yè)群的建設(shè)需要，充分利用周邊旅游帶資源，將番職院的校園建設(shè)成為旅游專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)基地，最終服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)；智慧校園，就是要將校園的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施，利用信息化手段逐步建設(shè)成滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，滿足教師探究式教學(xué)的需要，滿足學(xué)校科學(xué)化管理的需要，以及滿足教職工和學(xué)生日常生活的需要。

  內(nèi)涵建設(shè)、人才培養(yǎng)最重要

  “當(dāng)前的番職院是一只正處青壯年時(shí)期的雄鷹，占地面積如此之大，平臺(tái)資源如此豐富，如要擴(kuò)張，并非難事。但番職院并沒有這么做，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層一直將內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)校考慮得更多的是可持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步發(fā)展�！焙斡蚜x說，學(xué)校一直嚴(yán)格控制在校生和專業(yè)的數(shù)量——學(xué)生規(guī)模初步控制在15000人以內(nèi)，而專業(yè)保持在40～45個(gè)專業(yè)之間，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

  專業(yè)建設(shè)方面，目前學(xué)校共開設(shè)42個(gè)緊貼珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)。其中，玩具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、金融管理與實(shí)務(wù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、酒店管理、珠寶首飾工藝及鑒定為國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

  十年樹木，百年樹人。目前，學(xué)校正在制定一流高職院校高水平專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，通過高水平專業(yè)建設(shè)，來帶動(dòng)課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以及社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)和國(guó)際交流與合作，使學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階�！皩W(xué)校自然環(huán)境優(yōu)美，人文環(huán)境和諧，基礎(chǔ)設(shè)施建好了，師資隊(duì)伍帶好了，學(xué)生更受社會(huì)歡迎了，學(xué)校持續(xù)發(fā)展了，番職人的番職夢(mèng)也就不遠(yuǎn)了�！焙斡蚜x表示。