高考改革影響高中教學模式。
　　信息時報記者 郭柯堂 攝

  今年3月，廣東高考改革新方案確定，語數(shù)英+自選三科成為新高考的形式。在這個大背景下，高中實行“走班制”勢在必行。近期，廣州市內(nèi)不少中學已啟動了相關(guān)改革。

  選取部分科目實行走班 按學生水平分層教學

  目前，廣州市第三中學通過導師制和學生的分組管理試行“走班”。據(jù)悉，該校只在高一的數(shù)學科實行“走班”，其他學科未開始“走班”。

  三中校長廖小兵表示：“我們學�？忌现乇镜膶W生當中，數(shù)學120分以上人數(shù)不多。這意味著能夠攻克高考數(shù)學難題的學生很少。因此我們沒必要花時間對全部學生講這些難題。我們按學生水平安排了A、B兩層的答疑輔導時間�！薄绷涡”�說，“實行走班制，主要是讓中低檔的學生成績有所提高。”該校將在學生升入高二時進行文理分班的調(diào)研，了解繼續(xù)實行走班的可行性。

  據(jù)了解，廣州市越秀外國語學校早在2014年9月起，就在廣州率先試行選課制、走班制和導師制。越秀區(qū)的恒福中學目前也在積極推行走班。此外，南武中學也推行“文科分類，理科分層”的走班制，主要把數(shù)學分為三個層次，難度逐層提高。廣雅新高一也將全面鋪開數(shù)學、物理、化學和生物的分層走班制。

  初中方面，廣州開發(fā)區(qū)中學校長龍國明向記者透露，該校計劃在今年入學的新初一班級中實行數(shù)學、英語科目的“走課制”。

  受師資、場地限制 只能滿足部分選課組合模式

  高考改革后，學生可從政治、歷史、地理、物理、化學、生物這6科中選3科作為選考科目，這將產(chǎn)生20種不同選課組合。假如每個科目再實行分層教學，組合模式將更加多，這將對學校教學管理、師資配備、場地設置、課程編排等帶來挑戰(zhàn)。

  增城區(qū)派潭中學校長梁匡偉表示，目前該校正在思考應對措施，結(jié)合該校的實際辦學環(huán)境，很難每一種選課組合都實行。“為了能夠在2018年高中新生入學開始實行走班制，這兩年我們會觀察學生高考文理分科、錄取院校以及錄取專業(yè)的情況。具體實施走班制時，會實行多數(shù)學生選擇的課程組合模式，并對學生適當加以引導。所有組合模式都開設這是很困難的，總不可能為了幾個學生去編班�！绷嚎飩フf，“編排課時是很大的問題，場地、教師充足就很好解決，不足的話就沒辦法了�！�

  對于保持行政班不變的走班制，廖小兵十分贊同：“我覺得所有的教育行政行為都有它內(nèi)在的教育價值。走班強調(diào)個性化發(fā)展，而行政班就是集體主義教育的一個重要平臺，與我們的核心價值觀匹配。學生通過以班級為單位的集體活動，能夠在內(nèi)心清晰班級的共同目標和共同利益，增強集體主義意識。”