越秀區(qū)的九年義務教育將改成“5+4”學制？別急，這只是越秀區(qū)教育局在學術會議上提過的建議，并沒有要實施，甚至還沒進入論證階段。

將現(xiàn)行學制改成五年小學加四年初中，據(jù)說是因為小升初階段的學生在生理和心理上都有很大變化，利于小學和初中的銜接。其實，從“6+3”變成“5+4”也不是新鮮事，許多省市都曾經(jīng)或者正在實行。

@吉R E對“5+4”學制非常支持，認為“能夠打下堅實基礎，例如化學學兩年，競賽各種優(yōu)勢�！盄魚郁鮮仙：“小學知識簡單，初中延長至四年，最后一年主要用來鞏固知識，為高中做準備，挺好的�！盄haloC hristine也覺得初中多一年有好處，“可以有更多時間去開展各種的教學活動�！边�有一個好處，如@多曲奇所說，“談戀愛可以早一年，因為我們都是初中生了。”當然，這是玩笑。

不支持“5+4”的網(wǎng)友主要是認為，改和不改其實一個樣，何況廣州以前也實行過“5+4”。@番禺區(qū)化龍鎮(zhèn)宣傳打個比方：“就跟番禺跟廣州的關系一樣，一會這樣，一會又那樣，一會又變回這樣�！盄xin8988：“反正都是9年，怎么安排怎么命名都隨便啦，你搞個3年小學6年初中，在課程安排上也是一樣一樣的，第九年也得參加統(tǒng)一的中考�！盄愛T ay的曉君覺得這只是“數(shù)字游戲而已”。@天氣晴朗626作為廣州市第一代“五四制”的學生，以親身體驗表示：“其實只要老師好，什么學制都一樣。”

但其實，改學制至少牽涉到教材、課程、小升初跨區(qū)等問題。@T an大宜是也：“教材可能要多花心思了，老師怎么教育學生引導他們才能做到過渡的效果呢，也要好好思考。”最受學生和家長關注的，還是跨區(qū)問題，@我愛小蓮：“這樣越秀區(qū)的優(yōu)秀小學生源就能都留在越秀區(qū)了，這算盤打得真好！”@A G odot：“即系跨區(qū)讀初中就好麻煩啦，噉好易形成孤島咯，越秀本來就系教育強區(qū)，其他區(qū)有條件嘅學生又無咁容易分享到越秀嘅教育資源了，好可惜咯�！�

是否會將“6+3”改成“5+4”，目前只是探索和建議，離真正實行還有很長一段距離。但就像廣東省政府督學李偉成所說的，在教育資源優(yōu)質的地區(qū)進行探索未嘗不可，可是需要考慮現(xiàn)實問題，即社會的接受程度以及現(xiàn)實條件，“必須經(jīng)過慎重考慮和充分的準備才行。至少要解答像@昊麗爍同提出的這樣的關鍵問題——— 請政策制度的決策者闡明這樣改的目的�！�