幫娃下了那么多英語(yǔ)學(xué)習(xí)App,你真的知道怎么用嗎?
廣州日?qǐng)?bào)訊 (記者李瓊)記者發(fā)現(xiàn),不少爸爸媽媽,無(wú)論是手機(jī)上還是iPad上,都會(huì)或多或少下載一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)類的App,而且教育類公眾號(hào)也經(jīng)常會(huì)推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)類App。到底該如何使用這些App呢?記者請(qǐng)來(lái)英孚青少兒英語(yǔ)資深教育專家、美國(guó)舊金山大學(xué)教育學(xué)碩士Ivy老師為大家解答。
面對(duì)面教學(xué)才是“主食”
首先要明確的是,許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)類的App開(kāi)發(fā)并不成熟,單詞量不夠,系統(tǒng)性不強(qiáng),尤其是很難像真人教師那樣,給孩子提供面對(duì)面的、有針對(duì)性的糾錯(cuò)指導(dǎo)。此外,任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都以人與人之間的交流為最終目的,脫離了真實(shí)情境,孩子很難學(xué)好英語(yǔ)。因此,要想幫孩子啟蒙英語(yǔ),僅僅依靠iPad上的應(yīng)用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它始終只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“甜點(diǎn)”,不能替代面對(duì)面教學(xué)這一“主食”。
那么,怎樣利用好這道英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“甜點(diǎn)”,讓孩子在課堂之外有效學(xué)習(xí)呢?家長(zhǎng)們要把握三個(gè)原則:
原則1
家長(zhǎng)的陪伴至關(guān)重要
要想讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)事半功倍,家長(zhǎng)的陪伴必不可少。
3~6歲:有的英語(yǔ)App是教孩子唱歌的,家長(zhǎng)就可以鼓勵(lì)孩子先聽(tīng),后跟唱。第一遍,從頭聽(tīng)到尾,讓孩子熟悉大致旋律;第二遍,在中間暫停,讓孩子觀察畫(huà)面,家長(zhǎng)可以多問(wèn)問(wèn)孩子畫(huà)面有哪些元素,增進(jìn)理解;第三遍,讓孩子試著跟唱。如果涉及場(chǎng)景式英語(yǔ)對(duì)話,比如Restaurant,Candy Garden等App,家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。
7~12歲:這個(gè)階段的孩子往往已經(jīng)具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ),當(dāng)孩子在iPad上進(jìn)行聽(tīng)、讀、寫(xiě)練習(xí)時(shí),家長(zhǎng)不必全程陪伴,只需在結(jié)束后,問(wèn)問(wèn)孩子通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了哪些英語(yǔ)單詞與句型,加以鞏固即可。
原則2
建立時(shí)間間隔機(jī)制
孩子一旦打開(kāi)iPad就停不下來(lái)了怎么辦?
此時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)制孩子停下手中的游戲,而是通過(guò)建立時(shí)間間隔機(jī)制,縮短孩子每次iPad上英語(yǔ)練習(xí)時(shí)間?紤]到孩子注意力集中的時(shí)間有限,建議3~6歲的孩子每次學(xué)習(xí)15分鐘,而7~12歲的孩子則每次學(xué)習(xí)30分鐘。到點(diǎn)后,家長(zhǎng)便適當(dāng)提醒,如果孩子依然沉浸在iPad中,則失去了下一次玩英語(yǔ)App的機(jī)會(huì)。
原則3
建立階段性鼓勵(lì)機(jī)制
iPad上有趣的英語(yǔ)類App也可以成為一種外在動(dòng)力,幫助孩子提高完成作業(yè)的興趣,這對(duì)于有拖延癥的孩子特別有效。家長(zhǎng)可以讓孩子自主選擇先做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ),做完一門(mén),給家長(zhǎng)檢查。之后再用iPad學(xué)習(xí),玩?zhèn)15分鐘左右,再做下一門(mén)功課。