單校劃片和多校劃片教育部都提倡

    義務(wù)教育階段，“單校劃片”和“多校劃片”的招生方式是哪些因素決定的？兩者之間有沒有主次之分？南都記者在教育部網(wǎng)站上查看了1月27日公布的《教育部辦公廳關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》(以下簡稱《通知》)，其中提到科學(xué)確定劃片方式。內(nèi)文是這樣表達(dá)的：在教育資源相對均衡的地方，要積極通過單校劃片的方式，落實(shí)就近入學(xué)的要求。在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強(qiáng)烈的地方，要根據(jù)實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中分散至每個(gè)片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡。實(shí)行多校劃片的，應(yīng)通過隨機(jī)派位方式分配熱點(diǎn)學(xué)校招生名額。派位未能進(jìn)入熱點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，仍應(yīng)就近安排至其他學(xué)校入學(xué)。

    從上述表述可知，其實(shí)“單校劃片”和“多校劃片”均是教育部提倡的兩種招生方式，并不是單一以“多校劃片”為主。這一點(diǎn)，市民應(yīng)該可以放心。廣州市教育局昨天回應(yīng)中也明確，廣州多年來義務(wù)教育招生實(shí)行對口直升和電腦派位，較好地解決了廣州義務(wù)教育均衡發(fā)展的需求，電腦派位就是“多校劃片”的一種具體做法，很好地體現(xiàn)教育部關(guān)于“多校劃片”的精神。同時(shí)，有關(guān)負(fù)責(zé)人還透露，在2015年2月，經(jīng)廣州市政府同意，廣州市教育局印發(fā)了《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作指導(dǎo)意見》�！霸撐募�有效期3年，今后一段時(shí)期，我市義務(wù)教育招生政策將繼續(xù)保持穩(wěn)定�！币簿褪钦f，從去年算起，廣州市的招生政策今明兩年至少是不會變的。

    廣州市將指導(dǎo)各區(qū)按照上級政策實(shí)行

    那么明年之后，政策將會如何走向？市教育局昨天的回應(yīng)留了一個(gè)余地：義務(wù)教育階段學(xué)校招生以區(qū)為主、實(shí)行屬地管理，教育局會要求并指導(dǎo)各區(qū)結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)上級教育行政部門的政策精神。

    從教育部的文件來看，“多校劃片”是在教育資源相對不均衡、擇校沖動強(qiáng)烈的地方實(shí)行。那么廣州市算不算在此范疇呢？記者了解到，廣州早在七八年前，已經(jīng)采取了教育資源均衡的一系列舉措，包括取消義務(wù)教育階段的學(xué)校等級評定，實(shí)施規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，目前為止全市規(guī)范化學(xué)校已接近100%；同時(shí)，從2010年起，廣州市教育局已與各區(qū)立下嚴(yán)控?fù)裥５摹败娏顮睢保�目前，各區(qū)的擇校比例已控制在10%以內(nèi)。從這兩點(diǎn)來看，可以說是教育資源相對均衡了。

    因?yàn)榫�衡沒有一個(gè)絕對的概念，因此廣州市未來仍然按照目前的招生方式來進(jìn)行也是極有可能的，也是符合教育部的精神的。

    廣州明年起公辦初中招生按各區(qū)學(xué)區(qū)建設(shè)方案確定

    市教育局將各區(qū)的招生方式交由各區(qū)因地制宜實(shí)施。而根據(jù)廣州的部署，未來包括越秀、天河等區(qū)都將推行“學(xué)區(qū)化”建設(shè)，2015-2016年為學(xué)區(qū)建設(shè)過渡期，過渡期內(nèi)各區(qū)公辦初中可采取多校劃片或單校劃片的方式進(jìn)行招生，多校劃片的學(xué)校采用電腦派位的方式進(jìn)行招生，單校劃片的學(xué)校采用對口直升或劃分地段的方式進(jìn)行招生。過渡期后，即2017年起公辦初中招生方式按各區(qū)學(xué)區(qū)建設(shè)方案確定。就廣州而言，學(xué)區(qū)化建設(shè)并不是新鮮事。2007年越秀就啟動了學(xué)區(qū)化建設(shè)工作，海珠、荔灣、天河等區(qū)也一直在以不同形式進(jìn)行探索。

    那么區(qū)里的意見又是怎樣的呢？天河區(qū)教育局負(fù)責(zé)人明確，該區(qū)目前所實(shí)行的招生方式不會改變。該區(qū)成立了五大學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)化不會打破地段，也不會按照同一學(xué)區(qū)內(nèi)搖珠升學(xué)。小學(xué)按照地段就近入學(xué)，小升初對口直升將會是該區(qū)堅(jiān)持的招生方式。

    老牌名校林立的越秀區(qū)目前的招生方式是小學(xué)按地段“單校劃片”，小升初電腦派位“多校劃片”，也符合教育部的精神。同時(shí)，越秀區(qū)的集團(tuán)化學(xué)區(qū)化辦學(xué)也日趨明顯，近幾年先后成立的“育才教育集團(tuán)”、“廣鐵教育集團(tuán)”、“培正教育集團(tuán)”等也率先做出示范，符合教育部規(guī)定的“對于群眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)學(xué)校，要加快推進(jìn)學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)、校長教師交流輪崗，發(fā)揮其輻射帶動作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。”

    貼士

    若執(zhí)行“多校劃片”如何選擇學(xué)位房？

    “多校劃片”為何會引起市民恐慌？因?yàn)閷τ谛�學(xué)招生，是指片區(qū)內(nèi)多個(gè)門牌號對應(yīng)多所學(xué)校，這種“多對多”的關(guān)系最終會采用電腦派位的方式?jīng)Q定個(gè)體的對應(yīng)所屬。而一旦實(shí)行“多校劃片”后，市民重金買下的“學(xué)位房”就沒有了明確的指向性了。

    在新政下，如何買到保障性高的“學(xué)位房”？

    首先，可仔細(xì)琢磨各區(qū)的政策，穩(wěn)定性高的區(qū)可作為學(xué)位房的首選區(qū)。目前，在電腦派位方式上，只有老三區(qū)實(shí)行。如果選擇在老三區(qū)買學(xué)位房，就要做好小升初時(shí)能承受電腦派位的不確定因素的心理準(zhǔn)備。如果要確保入讀小學(xué)就知道將來入讀的中學(xué)的話，可考慮小升初是對口直升的區(qū)。雖然說義務(wù)教育階段不可擇校，但在選擇住房方面還是可以根據(jù)自己喜歡的學(xué)�！皳襦彾�居”，可考察中學(xué)特色后找到自己心儀的學(xué)校，再選擇對口的小學(xué)來買學(xué)位房。

    其次，各區(qū)均有一些九年一貫制的學(xué)校，據(jù)教育內(nèi)部人士表示，九年一貫制由于生源較穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量也有保障，教育的理念會相對貫徹得好一些，對于孩子九年的成長有一定幫助。

    再次，不妨多考慮小區(qū)配套的新學(xué)校。作為小區(qū)配套學(xué)校，其招生范圍是穩(wěn)定的，生源素質(zhì)也比較接近，近年來各區(qū)教育部門都會重點(diǎn)打造新配套的小區(qū)學(xué)校，在師資、教育理念方面都有所超前，尤其是帶有“實(shí)驗(yàn)”字眼的學(xué)校市民也可多關(guān)注。當(dāng)然，在大型的老牌小區(qū)買新房還是要多留個(gè)心眼，咨詢教育部門小區(qū)內(nèi)的學(xué)校地段劃分。

    最后，近年來不少優(yōu)質(zhì)的名校辦的民校，也屬于可考慮的范疇。畢竟很多優(yōu)秀的民校并非地處中心城區(qū)，在購房方面可節(jié)省一筆資金。雖然民校學(xué)費(fèi)不菲，但節(jié)省的購房款應(yīng)該可以抵消學(xué)費(fèi)。而且，不少民校在小升初方面本校生也有一定分?jǐn)?shù)優(yōu)惠，如果成績不算太差，九年的義務(wù)教育應(yīng)該可以在同一所學(xué)校內(nèi)解決。

    此外，需要明確的是，孩子的成長不可能完全押在一套學(xué)位房上，廣州在學(xué)校特色化辦學(xué)上已逐漸摸索出經(jīng)驗(yàn)，各校都有特色，父母保持心態(tài)的淡定才是給予孩子最大的財(cái)富。

    單校劃片

    各個(gè)學(xué)校對應(yīng)的學(xué)區(qū)互不重疊，學(xué)生就就讀的選擇是唯一的

    教育部通知稱，在教育資源相對均衡的地方，要積極通過單校劃片的方式，落實(shí)就近入學(xué)的要求。

    多校劃片

    各個(gè)學(xué)校對應(yīng)的學(xué)區(qū)有所重疊，學(xué)生就讀的學(xué)校不止一個(gè)選擇

    教育部通知稱，在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強(qiáng)烈的地方，要根據(jù)實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中分散至每個(gè)片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡。

    市民看法

    “拼爹”進(jìn)名校后 爹媽壓力仍山大

    “學(xué)位房我現(xiàn)在是不敢想了，因?yàn)橐惶崞饘W(xué)位房，都是重點(diǎn)中的重點(diǎn)名校，我擔(dān)心作為家長難以適應(yīng)。”嚴(yán)小姐告訴記者，自己也有一套名校學(xué)位房，是父母留給自己的，只要改一下房主名字，自己小孩就可以按地段入讀了。但她現(xiàn)在已經(jīng)放棄了入讀名校的想法了。

    “我孩子讀的是重點(diǎn)幼兒園，是找關(guān)系進(jìn)去的，交了贊助費(fèi)，開始就為孩子設(shè)計(jì)一路名校的成長路徑，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法太幼稚了�！眹�(yán)小姐表示，進(jìn)入名園才知道“內(nèi)環(huán)境”不是普通人家所能承受得了的。老師給家長施加的壓力、家長之間的比拼、小孩間的角逐幾乎天天上演，“拼爹拼媽”讓人受不了。嚴(yán)小姐說，班上的其他家長都很有上進(jìn)心，天天帶孩子上各種培訓(xùn)班，多次爭取在班上給孩子講課，有家長提出講引力波，結(jié)果后面的家長倍感壓力，覺得不夠高大上都不好意思拿出來講課了。

    “并不是說名校都是這樣，而是實(shí)在沒有必要非得擠名校，找個(gè)差不多的、寬松一點(diǎn)的環(huán)境，讓孩子自由成長，家長自主發(fā)揮更好�！眹�(yán)小姐稱，放下對學(xué)位房渴求的心，就無懼政策多變。