天河區(qū)李小姐問：

  我家孩子現(xiàn)在讀大班，平常是個比較活潑的孩子，也總是坐不定。今年9月就開始讀小學(xué)了。我現(xiàn)在想給她報讀一些課程，讓他提前去適應(yīng)課堂的生活。此時，我跟先生就出現(xiàn)一些分歧，我希望報讀一些有外教的課程，學(xué)習一些西方的禮儀知識，而我老公則認為從小學(xué)知識開始學(xué)起，上算數(shù)班、寫字班。

  問題：培養(yǎng)孩子的學(xué)習能力，該從哪種學(xué)科入手？

  兒童心理專家繆卓錦表示，她曾在幼兒園工作多年，算有一些經(jīng)驗，這個階段的學(xué)習主要是幼小銜接的內(nèi)容，小學(xué)和幼兒園是兩個不同的階段，幼兒園強調(diào)游戲，更為自由，而小學(xué)強調(diào)規(guī)則和紀律，差別很大。所以她更傾向西方式的寬松自由的小學(xué)教育方式，起碼低年級是這樣為好。

  為了讓孩子適應(yīng)小學(xué)的紀律性和學(xué)習方法，就有必要在幼小銜接中學(xué)習這樣的學(xué)習方式和培養(yǎng)紀律性。但要注意，一不要學(xué)寫字，幼兒手指和關(guān)節(jié)發(fā)育還不成熟，不足以握筆；二是算數(shù)不要學(xué)太深，可以用游戲的方式學(xué)習算一些簡單的數(shù)目，重點在紀律性。而對于外教，繆卓錦認為沒必要非要找。

  總體來說，繆卓錦覺得把中式和西式的結(jié)合起來的教育法方式最好，西式的寬松，在游戲中體驗學(xué)習，中式的嚴謹講基本功，都有可取之處。