剩余專業(yè)理工科占近六成 專業(yè)調(diào)整后設(shè)15個二級學院

　　廣州日報訊 （記者陳昕宇）昨日，佛科院召開新聞發(fā)布會，宣布該校本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整方案。根據(jù)該方案，2016年起，該校信息與計算科學等15個本科專業(yè)將停止招生。在此次調(diào)整后，該校還剩42個本科專業(yè)，其中理工科比例占比57%，約占所有專業(yè)總數(shù)的近六成，理工科專業(yè)集中度進一步提升。在專業(yè)整合撤并同時，該校的二級學院設(shè)置也進行了相應的調(diào)整，包括數(shù)學與大數(shù)據(jù)學院、材料科學與能源工程學院在內(nèi)的新學院全新亮相。

　　記者觀察發(fā)現(xiàn)，此次停招的15個本科專業(yè)中，大多數(shù)屬于非理工科的文科類專業(yè)，其中不乏像傳播學、思想政治教育這樣近年來才開始招生的新專業(yè)，也不乏一些已經(jīng)開辦多年的老牌專業(yè)。

　　“與其每年調(diào)整兩三個專業(yè)，不如趁著‘十三五’開局，一步調(diào)整到位�！狈鹕娇茖W技術(shù)學院（以下簡稱“佛科院”）校長郝志峰表示，佛科院原有本科專業(yè)57個，在此次調(diào)整后，如不新增設(shè)其他新專業(yè)的話，該校還剩42個本科專業(yè)，其中理工科比例占比57%，約占所有專業(yè)總數(shù)的近六成，而純工科專業(yè)則占44%。

　　“因此今年和明年如果再有專業(yè)調(diào)整，應該是微調(diào)，不會再有大的調(diào)整。”郝志峰稱。而根據(jù)原定的目標，到2017年，佛科院的本科總專業(yè)數(shù)51個（其中理工科專業(yè)數(shù)27個），理工科專業(yè)集中度達53%以上。到2020年，本科總專業(yè)數(shù)61個（其中理工科專業(yè)數(shù)37個），理工科本科專業(yè)集中度達60%以上。

　　與此同時，佛科院的二級學院設(shè)置與調(diào)整方案也已擬定。根據(jù)二級學院院設(shè)置與調(diào)整方案，佛科院原先“13個二級學院+1個思想政治理論課部”的架構(gòu)，變?yōu)?5個二級學院，學院的名稱和內(nèi)涵均進行了調(diào)整。比如原先的文學院和教育科學學院，變?yōu)槿宋呐c教育學院（含公共體育教學部、公共英語教學部）。醫(yī)學院變?yōu)榭谇会t(yī)學院（醫(yī)藥工程學院），環(huán)境與土木建筑學院調(diào)整為“交通與土木建筑學院”等。

　　尤為值得注意的是從原先理學院中全新衍生出來的四個新學院。郝志峰把這四個新學院稱為“佛科院最能下蛋的母雞”，這些新學院名稱有的結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略進行設(shè)置，比如數(shù)學與大數(shù)據(jù)學院。而理學院中的物理系，則衍生為物理與光電工程學院（半導體光學工程學院），“這個學院是學校牽手南海羅村的廣東省半導體照明產(chǎn)業(yè)聯(lián)合創(chuàng)新中心，雙方將合作培養(yǎng)本科生、研究生�！焙轮痉褰榻B。此外，新學院還包括材料科學與能源工程學院，環(huán)境與化學工程學院。

　　佛科院專業(yè)調(diào)整解析

　　為何調(diào)整？

　　校方解釋，學�，F(xiàn)有專業(yè)57個，涉及經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學等十個學科，其中工科比重偏低，與國內(nèi)高水平理工科大學相比存在較大差距，亟須進行專業(yè)優(yōu)化與調(diào)整。

　　據(jù)了解，佛科院現(xiàn)在學生規(guī)模為1.6萬人，但專業(yè)總數(shù)多達57個，存在新專業(yè)過多的問題。2011年以來，佛科院申報的新專業(yè)多達11個, 但新專業(yè)師資與實驗設(shè)備卻缺乏。 

　　“不過這15個專業(yè)停招后，并不意味著完全沒有了，而是通過‘并、拆、轉(zhuǎn)’三種形式，進行了優(yōu)化。”郝志峰稱，比如停招的一些文科專業(yè)，并不意味著學校完全不要文科，而是要以“大文科”的觀點來培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。譬如一些專業(yè)，在一個一級學科的底下，因為專業(yè)性質(zhì)比較接近，進行了合并，在15個停招的專業(yè)中，這一類合并掉的專業(yè)大概占了一半左右。而拆分掉的專業(yè)，比如原來的思政專業(yè)，學校專門提升為馬克思主義學院，賦予其負責學校思想政治工作的職能，而停招專業(yè)中的體育、英語、外語都成立了相應的教學部。

　　此外，部分專業(yè)比如化學專業(yè)，則從原來主要從事基礎(chǔ)理論研究的職能，轉(zhuǎn)為應用研究領(lǐng)域。

　　影響

　　校方表示，對停招專業(yè)，學校將繼續(xù)提供必要的教學經(jīng)費和設(shè)備投入，保證教學工作的正常進行和人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此不會對現(xiàn)有這些仍在就讀的專業(yè)學生產(chǎn)生影響。這些專業(yè)停招后，大部分教師也可以轉(zhuǎn)到相近專業(yè)任教。

　　2016年停招專業(yè)

　　信息與計算科學

　　環(huán)境設(shè)計

　　水產(chǎn)養(yǎng)殖學

　　生物技術(shù)

　　自然地理與資源環(huán)境

　　地理信息科學

　　化學

　　園林

　　康復治療學

　　應用心理學

　　音樂學

　　傳播學

　　社會體育指導與管理

　　公共事業(yè)管理

　　思想政治教育

　　調(diào)整后15個二級學院

　　機電工程學院

　　自動化學院

　　電子信息工程學院

　　數(shù)學與大數(shù)據(jù)學院

　　物理與光電工程學院（半導體光學工程學院）

　　材料科學與能源工程學院

　　工業(yè)設(shè)計與陶瓷藝術(shù)學院

　　食品科學與工程學院

　　生命科學與工程學院

　　環(huán)境與化學工程學院

　　交通與土木建筑學院

　　口腔醫(yī)學院（醫(yī)藥工程學院）

　　人文與教育學院（含公共體育教學部、公共英語教學部）

　　經(jīng)濟管理與法學院（知識產(chǎn)權(quán)學院）

　　馬克思主義學院