□本版撰文 信息時報記者 徐珊珊

  “未來國與國的競爭，核心是拔尖創(chuàng)新人才的競爭，我們在強(qiáng)調(diào)教育公平、均衡發(fā)展的前提下，要更多地考慮如何為國家培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。”華南師范大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱“華附”）校長朱子平表示，華附人的精神是堅持以人為本，敢為人先，從基礎(chǔ)教育角度探索人才培養(yǎng)的規(guī)律，為國家、社會發(fā)展培養(yǎng)需要的人才。

  ■ 中學(xué)階段培養(yǎng)創(chuàng)新意識

  在華附，孩子的天性能得到最大程度的尊重和包容�，F(xiàn)代腦科學(xué)研究證明,不少孩子在某些方面如數(shù)學(xué)、物理、語言、藝術(shù)等方面確有天賦。華附的探索，恰恰是為這類孩子打開一扇激發(fā)潛能發(fā)展的大門。朱子平表示，用普通、常規(guī)的辦法培養(yǎng)，不能適應(yīng)這些有特殊潛能孩子的發(fā)展需要。華附積極探索特殊潛能學(xué)生的培養(yǎng)途徑�！叭A附奧班22年的探索,形成了比較系統(tǒng)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程，編寫了系統(tǒng)的教材，摸索出一整套的培養(yǎng)途徑和方法。實(shí)踐證明,奧班培養(yǎng)的孩子發(fā)展前景廣闊”，朱子平介紹，絕大多數(shù)在國內(nèi)知名大學(xué)、研究所乃至國外名校從事學(xué)術(shù)研究與教學(xué)工作。

  “舉個例子，華附的學(xué)生隨時挑戰(zhàn)老師，大膽發(fā)表自己的見解。這樣的事情如果發(fā)生在其他學(xué)校會被當(dāng)做是調(diào)皮、不尊重老師的‘壞孩子’，但在華附，我們鼓勵孩子獨(dú)立思考，敢于和善于表達(dá)自己的想法，或許給人的感覺是‘異想天開’,可是充滿了思維的火花和創(chuàng)新的意識。華附愿意為他們提供成長的平臺,引領(lǐng)和激勵他們?nèi)�面而富有個性地發(fā)展�！敝熳悠秸f，事實(shí)也證明，這些孩子是優(yōu)秀的，不僅日常學(xué)習(xí)優(yōu)秀，他們還在數(shù)學(xué)、物理、生物、信息等各類競賽中獲獎，被清華、北大等知名院校錄取。

  ■ 課程改革開發(fā)學(xué)生潛能

  既然要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,那如何培養(yǎng)呢?朱子平說,培養(yǎng)人才最重要的載體是課程,通過課程設(shè)置才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。近年來，為有利于拔尖創(chuàng)新人才的成長，學(xué)校進(jìn)行了一系列課程改革，包括優(yōu)化必修課程，增加選修課程，形成了課程體系，包括自主高效、規(guī)范優(yōu)質(zhì)的國家核心課程；滿足需求、自主選擇的校本選修課程；關(guān)注個性、培養(yǎng)愛好的特長發(fā)展課程；主題鮮明、豐富多彩的綜合實(shí)踐課程；自主規(guī)劃、健康成長的發(fā)展指導(dǎo)課程；引領(lǐng)心智、激發(fā)潛能的大師講壇課程；自我組織、自主發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)活動等。在高質(zhì)量完成國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，華附還構(gòu)建起一個包括自然科學(xué)類、人文科學(xué)類、體育藝術(shù)類、社會實(shí)踐類四大模塊共100多門的校本選修課程體系，滿足了學(xué)生多元學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。比如高中語文課程4+1模式探索，除了4節(jié)國家規(guī)定課程外，還有1節(jié)國學(xué)課，在傳授母語知識的同時，也對同學(xué)們進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育。

  朱子平介紹，曾在第45屆國際物理奧林匹克競賽獲得金牌的郭浩宇同學(xué)，因?yàn)樵谖锢磉x修課上顯露出的物理天賦引起老師的注意，隨后學(xué)校開始對他進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，激發(fā)他的潛能，最終在國際競賽中獲得金牌。朱子平透露，華附的老師除了正常的上課外，還自主開發(fā)了大量的選修課，為華附學(xué)子打開了激發(fā)潛能、促進(jìn)全面而富有個性發(fā)展的大門。“我們在中學(xué)階段應(yīng)為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)科學(xué)研究的素養(yǎng)和能力，他們把這些能力帶到大學(xué)去,成為真正的創(chuàng)新人才,為國家做出貢獻(xiàn)。”

  ■ 大學(xué)先修班培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

  在華附,近年來深化教育領(lǐng)域的另一個改革就是率先開設(shè)大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)班。十八屆三中全會的《決議》中,對深化教育領(lǐng)域綜合改革提出了一系列的舉措,其中,對考試招生制度的改革做出了明確規(guī)定。朱子平說，高考新一輪改革的方向是促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，有利于科學(xué)選拔人才，有利于維護(hù)社會公平，建立“分類考試,綜合評價,多元錄取”的新的機(jī)制，而華附開設(shè)大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)班，就是適應(yīng)新的改革，與高等院校聯(lián)合開發(fā)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程，讓學(xué)有余力的學(xué)生先修這些課程，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提速。

  朱子平表示, 大學(xué)先修班是想在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上探索規(guī)律，這個班不會盯著高考,而是放眼學(xué)生和國家的長遠(yuǎn)利益。他坦言，一些家長認(rèn)為,孩子來華附就是要充分利用學(xué)校的資源考重點(diǎn)大學(xué),但這種想法和學(xué)校的辦學(xué)理念是有差距的，“孩子的成長，是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育共同作用的結(jié)果，不能相互替代，但是，學(xué)校教育要對家庭教育和社會教育發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用�！敝熳悠秸J(rèn)為，“真正的教育公平是有教無類,因材施教,但教育的差異化同樣要引起重視。我們確實(shí)有一些智力超常的孩子,學(xué)有余力的孩子,他們需要更加豐富多彩的課程。華附應(yīng)該提供多樣化的課程，為學(xué)生更好地發(fā)展搭建更好的平臺。”

  據(jù)朱子平介紹，華附的大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)班課程由華附與包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)等在內(nèi)的全國十余所著名高校共同簽訂協(xié)議、聯(lián)合開發(fā),這些高校的知名教授、學(xué)者常受邀到華附上課、講學(xué)。在大學(xué)先修班里，學(xué)生除了要完成國家課程之外，還要學(xué)習(xí)和選修由大學(xué)與中學(xué)聯(lián)合開發(fā)的課程，例如微積分、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)術(shù)英語等，涉及數(shù)學(xué)物理等自然科學(xué)方面，也涵蓋經(jīng)濟(jì)、文學(xué)寫作、人文、藝術(shù)等社會科學(xué)；還可以到大學(xué)實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)，參與大學(xué)科研項(xiàng)目。

  “雖然他們未必能對科研提供實(shí)質(zhì)幫助，但是可以聆聽討論、參加文獻(xiàn)查閱，由此深入了解科研的過程，培養(yǎng)科研精神。這對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的增強(qiáng)非常有幫助�！敝熳悠秸f。

  朱子平眼中的好學(xué)校六要素

  2014年至今，好學(xué)校之風(fēng)吹遍羊城，在朱子平的眼中，好的學(xué)校至少包括6個方面：好理念、好模式、好校風(fēng)、好隊(duì)伍、好人才、好環(huán)境。

  一是要有好理念。他認(rèn)為，一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵是先進(jìn)的理念，包括辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如生源、環(huán)境、師資等決定自己的發(fā)展道路。

  二是相對穩(wěn)定的人才培養(yǎng)模式。好的學(xué)校培養(yǎng)的人才一定符合教育規(guī)律，這種模式是相對穩(wěn)定，不會隨意變動，就像劃船一樣，如果總是朝不同方向劃，永遠(yuǎn)到達(dá)不了對岸。

  三是好校風(fēng)。包括領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)，三者互相影響。

  四是好隊(duì)伍。包括干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、員工隊(duì)伍。干部隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、高效；教師隊(duì)伍師德高尚、教書育人；員工隊(duì)伍樂于奉獻(xiàn)，服務(wù)意識強(qiáng)。

  五是好的“產(chǎn)品”即人才。好學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生既要全面發(fā)展，又要適應(yīng)社會發(fā)展的需要。培養(yǎng)的教師、員工業(yè)務(wù)精湛，能獨(dú)當(dāng)一面，廣受歡迎。

  六是好環(huán)境。主要是人文環(huán)境，即凈化的環(huán)境，包括語言的凈化和心靈的凈化。