土豪們請(qǐng)注意，年收費(fèi)19 .8萬(wàn)元的天價(jià)幼兒園在廣州誕生了。你能想象這樣的幼兒園嗎？一群3-6歲的孩子混在一起，日常學(xué)習(xí)是這樣的：或走進(jìn)森林探索大自然，或在手工工廠創(chuàng)造，還會(huì)走進(jìn)消防局、商場(chǎng)、牛奶廠等地感知社會(huì)……昨天，無(wú)邊界森林幼兒園展示峰會(huì)在廣州召開，中國(guó)首家無(wú)邊界森林幼兒園將于10月12日正式在廣州匯景新城開園。即日起，面向社會(huì)招收3-6歲適齡幼兒，限額100名，前20名報(bào)名者可享受年收費(fèi)12 .8萬(wàn)元的優(yōu)惠學(xué)費(fèi)。

師資：外國(guó)園長(zhǎng)輪值 外教來(lái)自頂級(jí)名校

據(jù)悉，無(wú)邊界森林幼兒園是由廣州獅子?jì)胗坠珜W(xué)開辦。早在2012年，嬰幼公學(xué)就推行年收費(fèi)33萬(wàn)元的天價(jià)早教，引發(fā)城內(nèi)熱議。如今再推天價(jià)幼兒園，獅子?jì)胗坠珜W(xué)總裁田欣坦言，招生對(duì)象應(yīng)該大部分為企業(yè)家子女。“中國(guó)精英家庭、企業(yè)家家庭的子女，沒(méi)有了通過(guò)分?jǐn)?shù)改變命運(yùn)的壓力，他們更渴求高質(zhì)量的素質(zhì)教育�！碧镄勒f(shuō)，在追求教育機(jī)會(huì)均等的同時(shí)，也要做到教育的合理性，不能忽略精英家庭子女在教育上的需求。

天價(jià)幼兒園的師資隊(duì)伍陣容龐大。據(jù)介紹，無(wú)邊界森林幼兒園的園長(zhǎng)是從國(guó)外聘請(qǐng)的泰斗級(jí)專家，所有中方教師都有國(guó)外森林幼兒園的培訓(xùn)認(rèn)證，外籍教師都是來(lái)自美國(guó)哥倫比亞大學(xué)等歐美知名高校的畢業(yè)生。為了保證在無(wú)邊界森林幼兒園的每個(gè)兒童都能得到充分的關(guān)注，師生比達(dá)到了絕無(wú)僅有的1：4。

記者了解到，無(wú)邊界幼兒園將采用外籍園長(zhǎng)輪值制，目前已確定由來(lái)自英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、丹麥、芬蘭、意大利6個(gè)國(guó)家的幼兒園園長(zhǎng)輪值。德國(guó)森林幼兒園協(xié)會(huì)發(fā)起人、巴登-符騰堡州森林與戶外育兒聯(lián)盟主席IngridM iklitz向記者介紹，德國(guó)目前已有超過(guò)1500所森林幼兒園，發(fā)展趨勢(shì)迅猛。“森林幼兒園在歐洲被稱為21世紀(jì)教育新標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為，森林學(xué)校將會(huì)成為德國(guó)下一個(gè)出口品牌�！�

環(huán)境：既有傳統(tǒng)課堂 也有森林和創(chuàng)意工廠

中國(guó)首家無(wú)邊界森林幼兒園，以英國(guó)第一幼兒園M anor H ouseN urserySchool為主體引進(jìn)，突破純粹空間地點(diǎn)的意義，走向了以森林、山川、城市、工廠、消防局、商場(chǎng)等為背景的“無(wú)邊界混齡幼兒園”，以全自然、全社會(huì)生態(tài)的空間、場(chǎng)所、環(huán)境等客觀條件為支撐，為孩子們打造一個(gè)“沒(méi)有天花板和圍墻的兒童的世界”。

除了位于匯景新城內(nèi)的傳統(tǒng)課堂———孩子們的游戲室、圖書室等，無(wú)邊界森林幼兒園還配有100畝私家森林和近3000平方米的兒童科技手工創(chuàng)意工廠，以及消防局、牛奶廠等30多個(gè)合作教學(xué)基地。兒童無(wú)邊界私家森林位于東圃鎮(zhèn)大觀路大觀街大觀園林，而兒童科技手工創(chuàng)意工廠則位于黃埔區(qū)科豐路的華南新材料創(chuàng)新園內(nèi)。與幼兒園的合作單位達(dá)到30多個(gè)，包括益海嘉里·金龍魚工廠、凱樂(lè)石巖館及廣州市公安消防支隊(duì)白云區(qū)大隊(duì)云景花園消防中隊(duì)等。

有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在獅子?jì)胗坠珜W(xué)私家森林里基本保持著原始外貌，但在細(xì)節(jié)處卻做了非常細(xì)致的整改，比如樹木較低的枝椏被磨圓以防兒童受傷等。而在手工創(chuàng)意工廠，各種工具材料齊全，孩子們可以自己動(dòng)手，隨心所欲地拆卸或者組裝自己的作品。

課程：有音樂(lè)美術(shù)等，還有戶外生存種植養(yǎng)殖

據(jù)悉，森林幼兒園最早源于丹麥并在歐洲迅猛發(fā)展。但在中國(guó)，仍然是陌生的新鮮事物。昨日峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有家長(zhǎng)提問(wèn)：“森林幼兒園就是讓孩子去‘野’嗎？既然是學(xué)校，那么課程安排是怎樣的？”

對(duì)此，英國(guó)第一幼兒園M anorH ouse的園長(zhǎng)Clair Stevens一語(yǔ)道出森林幼兒園的核心理念———Let thechildrenlead(讓孩子主導(dǎo))、無(wú)邊界森林幼兒園提供精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)境，內(nèi)容不僅有音樂(lè)、美術(shù)等傳統(tǒng)幼兒園常見(jiàn)的主題，更有戶外生存、手工藝術(shù)、科學(xué)啟蒙、種植養(yǎng)殖等“接地氣”的項(xiàng)目。但是，在探索和創(chuàng)造的過(guò)程中，兒童才是主導(dǎo)者，他們可以自由選擇做不做或者怎么做。無(wú)邊界森林幼兒園強(qiáng)調(diào)兒童自主學(xué)習(xí)和面對(duì)挑戰(zhàn)解決問(wèn)題的能力；教師只是作為支持者、協(xié)助者、觀察者和研究者，讓教育自然發(fā)生。

這樣由兒童自己當(dāng)家做主的幼兒園，又能學(xué)到什么？意大利L’A silonel B osco幼兒園園長(zhǎng)D aniloCasertano介紹，森林幼兒園里的孩子，不僅表現(xiàn)為比普通幼兒園的孩子體能更強(qiáng)，而且更有責(zé)任心、社交能力，人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力也更強(qiáng)，甚至表現(xiàn)出很高的創(chuàng)新能力。

[家長(zhǎng)反應(yīng)]

有人躍躍欲試有人還在觀望

天價(jià)幼兒園，有家長(zhǎng)愿意為此買單嗎？記者在現(xiàn)場(chǎng)采訪了數(shù)位家長(zhǎng)，他們的反應(yīng)不一。一對(duì)雙胞胎的母親很猶豫：“一分價(jià)錢一分貨，好的服務(wù)相對(duì)應(yīng)的也是高價(jià)，我的兩個(gè)孩子要在這里讀三年的話，要考慮荷包的承受能力�！�

陳女士的兒子在8月份受邀參加了無(wú)邊界森林幼兒園的試課�！拔覂鹤踊丶液缶蛦�(wèn)我下次什么時(shí)候上課，我覺(jué)得他非常喜歡無(wú)邊界森林幼兒園，所以就給他預(yù)約了學(xué)位�！�

不過(guò)，盡管森林幼兒園的理念來(lái)自國(guó)外，但也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)表示不會(huì)著急把孩子送到國(guó)外讀書，起碼要到高中才考慮出去�！爸饕�是先來(lái)了解一下，理念固然是好，但就是不知最后落實(shí)得怎么樣。如果能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的話，還是值得去嘗試的�！币晃患议L(zhǎng)表示，即使最后選擇了這樣的幼兒園，小學(xué)階段還是會(huì)讓孩子到傳統(tǒng)的公辦學(xué)校去就讀，她不擔(dān)心教學(xué)理念的銜接問(wèn)題。

焦點(diǎn)問(wèn)答

鼓勵(lì)孩子思考發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造

問(wèn)：無(wú)邊界森林幼兒園跟我們傳統(tǒng)的有圍墻的小學(xué)是否存在觀念沖突？孩子(的教育)無(wú)法銜接？

英國(guó)ManorHouse教育專家Clair Stevens：無(wú)論是室內(nèi)還是室外，幼兒園還是小學(xué)，都是為了孩子的教育。在英國(guó)，所有的幼兒園都是為了滿足孩子的求知欲。森林幼兒園不會(huì)做太多的預(yù)設(shè)，我們鼓勵(lì)孩子自己去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。在ManorHouse，只要孩子滿足“ABC法則”———Attention(專注)、Balance(平衡)和Coordination(合作)這三條，那么他就完全具備去普通小學(xué)的條件。有些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心，孩子習(xí)慣了在戶外跑動(dòng)，到小學(xué)的教室里會(huì)不會(huì)感覺(jué)受到束縛，無(wú)法適應(yīng)？有研究文章指出，那些真正在教室里坐立不安的孩子，反而是從4歲開始就長(zhǎng)時(shí)間呆在室內(nèi)學(xué)習(xí)的孩子。而森林學(xué)校畢業(yè)的孩子，他們知道在不同的環(huán)境中應(yīng)該有不同的行為，所以在教室里表現(xiàn)很好，也更專注。Manor House會(huì)在孩子進(jìn)入小學(xué)的頭三年持續(xù)觀察孩子的情況，他們?cè)?a href=http://51mx.cn/html/news/20807.htm target='_blank'>小學(xué)的班里都是佼佼者，因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力更強(qiáng)，也更加自信，他們不害怕犯錯(cuò)。

問(wèn)：如何保證森林幼兒園理念的有效落實(shí)？

答：外籍園長(zhǎng)主管教學(xué)工作，包括制定工作計(jì)劃、帶團(tuán)隊(duì)教學(xué)和工作總結(jié)。還有由獅子公學(xué)派出獨(dú)立觀察員(不屬于無(wú)邊界森林幼兒園)對(duì)幼兒園的日常活動(dòng)進(jìn)行觀察和記錄，并組織無(wú)邊界幼兒園管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行討論。

此外，很重要的一環(huán)是無(wú)邊界森林幼兒園的家長(zhǎng)志愿者。所有幼兒的家長(zhǎng)必須參與無(wú)邊界森林幼兒園不少于4小時(shí)的“崗前培訓(xùn)”，每?jī)蓚�(gè)月作為一次輪值的“家長(zhǎng)志愿者”，全天參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。

問(wèn)：森林幼兒園有很多戶外活動(dòng)，如何保證孩子的安全？

答：每次進(jìn)入林地都有老師做風(fēng)險(xiǎn)管理評(píng)估，填寫表單，排除可能存在的危險(xiǎn)。老師也會(huì)教導(dǎo)孩子如何識(shí)別危險(xiǎn)，怎么處理危險(xiǎn)。

無(wú)邊界森林幼兒園基本情況

教學(xué)環(huán)境

100畝私家森林，位于東圃鎮(zhèn)大觀路大觀街大觀園林

近3000平方米的兒童科技手工創(chuàng)意工廠，位于黃埔區(qū)科豐路的華南新材料創(chuàng)新園內(nèi)

消防局、牛奶廠等30多個(gè)合作教學(xué)基地

教學(xué)安排

理念：強(qiáng)調(diào)兒童自主學(xué)習(xí)和面對(duì)挑戰(zhàn)解決問(wèn)題的能力。

課程：除音樂(lè)、美術(shù)等傳統(tǒng)幼兒園常見(jiàn)的主題外，還有戶外生存、手工藝術(shù)、科學(xué)啟蒙、種植養(yǎng)殖等項(xiàng)目。

目標(biāo)：比普通幼兒園的孩子體能更強(qiáng)，更有責(zé)任心、社交能力，人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力更強(qiáng)，有創(chuàng)新能力。

師資力量

園長(zhǎng)：從國(guó)外聘請(qǐng)的泰斗級(jí)專家

教師：中方教師有國(guó)外森林幼兒園的培訓(xùn)認(rèn)證，外籍教師來(lái)自歐美知名高校的畢業(yè)生。

師生比———1：4

招生條件

3—6歲適齡幼兒，限額100名，學(xué)費(fèi)19.8萬(wàn)元/年