珠江瞭望 ◎燕農(nóng) 大學教師

  近年來，廣東多所高校的部分專業(yè)逐漸進入一本招生，而且，2014年和2015年，廣東有三所高校整體升入一本招生。隨著一本招生高校增多，廣東一本高招計劃數(shù)三年間增加約2萬人，新晉一本高校生源質(zhì)量節(jié)節(jié)高，高分生源大大增加，除中山大學、華南理工大學外，其他高校都受到了大小不一的影響。

  所謂大學升一本，并非是一所大學整體升入了一本序列，可以與211、985院校比肩了，而是這所大學的部分專業(yè)被納入到一本招生，在整個高等教育資源布局中，其仍處于原先的二本院校地位。但即便如此，近年來各地二本院校升入一本招生的熱情仍然飽滿。

  升入一本招生，對考生和新晉高校都是好消息。對高校來講，學校的生源質(zhì)量將有一定程度提高；對分數(shù)不夠的考生來講，增加了就讀一本專業(yè)的機會，未來就業(yè)或許更順利。不僅如此，隨著一本招生的院校增加，全省考生的一本上線率必然增加，各中學在宣傳教育成果時也會喜氣洋洋。比如，2014年廣東一本錄取率為8.10%，較2013年提升了1.02%，預測今年又將上升1個百分點。顯然，這既是成績，也是政績。

  然而，升入一本招生的院校增多，并且一本招生計劃數(shù)大增，意味著將拉低一本招生分數(shù)線。要知道，全省考生的數(shù)量并沒有太大變化，2013年全省普通高考報考人數(shù)為72.7萬人，2014年為75.6萬人，今年為75.4萬人。報道顯示，廣東原有的9所一本高校，三年來招生規(guī)模變化不大，倒是新晉高校帶來了大量的新增招生計劃。所以，夸張一點說，如今的一本招生分數(shù)線，或許就是前幾年二本招生分數(shù)線稍高一些的水準。如此一來，皆大歡喜的結(jié)果，更像是一種泡沫化的“數(shù)字游戲”——隨著一本招生分數(shù)線的降低，有關(guān)一本的各種指標都在逐年攀升。

  說到底，二本院校熱衷于升入一本招生，現(xiàn)階段不過是一種生源大戰(zhàn)的策略，誰能升入一本招生，意味著就能夠招到比同類高校更優(yōu)質(zhì)的生源。事實上，國內(nèi)高校搶生源可謂各得其“法”，上至北大清華亦概莫能外，甚至于更為露骨。當然，優(yōu)質(zhì)生源是提升教育質(zhì)量的必要條件，以此出發(fā)，應該理解高校的合理做法。但是，優(yōu)質(zhì)生源只是必要條件之一，而非充要條件，只有優(yōu)質(zhì)教育資源與優(yōu)質(zhì)生源相融合，才能促進教育質(zhì)量提升。

  就此而言，一些高校升入一本招生，固然是好事。但是要將好事辦好，就必須沉下心來培厚自己的軟硬件條件，并且在高校內(nèi)部做資源和專業(yè)的自我優(yōu)化。而這，才是國內(nèi)高校的競爭之本，也是升入一本招生避免“數(shù)字游戲”所繞不開的關(guān)鍵問題。