欄目主持/廣州日?qǐng)?bào)記者吳城華

　　【故事】

　　“五一”過(guò)后，東莞的各民校紛紛啟動(dòng)了小升初面談。記者了解到，雖然同一天面談的學(xué)生少了，但城區(qū)及周邊幾所主要高收費(fèi)民校報(bào)名的總?cè)藬?shù)與去年相比，不僅沒(méi)有減少，有的反而有所增加，學(xué)位的競(jìng)爭(zhēng)仍然激烈。此外，記者通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)走訪了解到，在“小升初”面談?lì)}目中，有不少讓學(xué)生甚至家長(zhǎng)都“干瞪眼”的題目。如某民校給學(xué)生來(lái)了道現(xiàn)場(chǎng)對(duì)聯(lián)題，上聯(lián)是：“南通州、北通州、南北通州通南北”，引發(fā)熱議。

　　【說(shuō)說(shuō)】

    近年來(lái)，隨著“小升初”考試不斷改革，面試成為孩子們升學(xué)路上的一道重要門(mén)檻。雖然不必要再擔(dān)心奧數(shù)、筆試，但由于教育資源不足，尤其優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏，加上家長(zhǎng)們的“名校情結(jié)”等因素，擇校競(jìng)爭(zhēng)熱度并沒(méi)有降低。

　　為了能夠檢驗(yàn)孩子們的“能力”，一些學(xué)校頻現(xiàn)“神題”。比如，有學(xué)校就要求學(xué)生猜出五個(gè)成語(yǔ)，第一道題是20除以3、第二道題是1除以100或者叫做百分之一、第三道題是9寸加1寸等于1尺、第四道題12345609、第五道題是1、3、5、7、9。面對(duì)這樣的“神題”，很多家長(zhǎng)都束手無(wú)策了。

　　筆者認(rèn)為，學(xué)校采用這樣的怪題進(jìn)行招生，不僅達(dá)不到教育的目的，讓學(xué)生產(chǎn)生反感情緒，更與教育的意義相背離。一些學(xué)校打著鍛煉思維能力、拓寬知識(shí)面等旗號(hào)，頻頻給學(xué)生出“神題”，實(shí)際上達(dá)不到出題者真正的目的。

　　相反，隨著越來(lái)越多的“神題”進(jìn)入小升初面試會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力，而學(xué)生為拿到更好的成績(jī)，就會(huì)進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練，最終可能會(huì)催生出面試“神題”培訓(xùn)班，最終扭曲了面試的意義，這與奧數(shù)考試又有何異呢？

　　事實(shí)上，國(guó)外一些學(xué)校也會(huì)出現(xiàn)類似“神題”，但都是開(kāi)放式的題目，比如如何看待人類文化、如何治理城市等，這樣的問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，既能鍛煉學(xué)生的開(kāi)放型思維，又能讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事，不至于沉浸在筆試題海里。

　　義務(wù)教育階段，除了增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)之外，還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、開(kāi)放的思維及獨(dú)立的處事能力。因此，不如在面試當(dāng)中淡化競(jìng)爭(zhēng)和競(jìng)賽，增加一些益智類游戲，多一些新聞熱點(diǎn)、公共話題，鼓勵(lì)他們尋找自己的興趣和理想，讓學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言，或許效果會(huì)更好一些。