昨日上午，深圳少兒圖書館，華圖教育聯(lián)合創(chuàng)始人、高級副總裁于洪澤演講《互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化論》。

    南都記者徐文閣攝

    南都訊 記者朱凌 進(jìn)入以“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)的創(chuàng)新2 .0時代，互聯(lián)網(wǎng)將向著與人類大腦高度相似的方向進(jìn)化，任何行業(yè)、個人都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何迎接未來的互聯(lián)網(wǎng)？昨日，華圖教育高級副總裁于洪澤做客南都公眾論壇，分享“互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化論”。

    互聯(lián)網(wǎng)帶來的是進(jìn)化而非顛覆

    互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活中不折不扣的熱詞，可對于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識并不統(tǒng)一。于洪澤簡單梳理了兩種傾向：“工具論”和“顛覆論”。

    “工具論”以格力集團(tuán)董事長董明珠為代表，她認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是提高企業(yè)經(jīng)營效率和服務(wù)能力的工具，實業(yè)才是根本。于洪澤不否認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)的工具性，但他引用馬克思的觀點稱，工具不僅僅能提高效率，還是人認(rèn)識世界的一扇窗戶，“通過工具，人的行為是發(fā)生變化的，比如大家都用微信，它加強(qiáng)了我們的聯(lián)系，也重構(gòu)了我們之間的關(guān)系。”他舉例，如果格力把新疆用戶每一次開關(guān)機(jī)的時間以及所設(shè)定的溫度做統(tǒng)計，未來就有可能為新疆制定出溫度變化和氣候的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，這樣就是真正的現(xiàn)代制造業(yè)，所以工具論只是一個方面。

    與之相對的就是“顛覆論”，以360公司董事長周鴻祎為代表，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是一種全新的思想，移動互聯(lián)網(wǎng)將顛覆所有行業(yè)。但于洪澤認(rèn)為，“顛覆論”不夠全面，“360之前，殺毒軟件是靠賣產(chǎn)品謀生，360進(jìn)來了以后進(jìn)行了免費加收費的第三方模式，它使這個行業(yè)更優(yōu)化，但并沒有消滅殺毒行業(yè)，我們以更為合適的價錢得到了更為滿意的服務(wù)�！�

    那么，何為互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化論？于洪澤認(rèn)為，進(jìn)化論是一個事物由低級向高級、由簡單向復(fù)雜轉(zhuǎn)化的過程，而移動互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)化論，就是應(yīng)用我們現(xiàn)在所能應(yīng)用的大數(shù)據(jù)、云計算、高端芯片、智能終端等所有的有益的技術(shù)產(chǎn)品，協(xié)助社會在發(fā)展過程中由低級向高級、由簡單向復(fù)雜的進(jìn)化的過程中變得更加順暢、和諧，集合每個人的優(yōu)勢，盤活當(dāng)下的存量去產(chǎn)生新的價值。

    在線教育公司想輝煌必須熬過15年

    于洪澤認(rèn)為，在線教育從2014年開始已經(jīng)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的階段，“90后”的學(xué)習(xí)方式不會有大的改變，但“00后”和“10后”會。

    “5年以后90后30歲，他有了孩子，100%已經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)化了，在線教育的方式已經(jīng)確立；15年后00后30歲，在線教育基本上會主宰教育的切入點，小學(xué)教育可能要發(fā)生重大的變化，中學(xué)教育要發(fā)生不可測的變化；25年后10后30歲，所有的社會資源一定以互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)化論的方式去進(jìn)行結(jié)構(gòu)。”于洪澤說。

    在這樣的時間背景下，在線教育從業(yè)者應(yīng)該怎么做？于洪澤認(rèn)為，他們應(yīng)該在線上進(jìn)行知識的免費傳播以贏得尊重，再通過線下進(jìn)行個性化的服務(wù)。

    公司應(yīng)該怎么做呢？他給出基本的結(jié)論是，從現(xiàn)在開始，一個在線教育的公司要想成功必須要活5年，要想輝煌就必須熬過15年，“第一，不斷去滿足顧客的需求，第二，千方百計找到錢，特別是在不需要錢的時候找到錢，不要覺得春天來了秋天就會馬上來，不是的，春天來了是喚醒了大家，但更多的人是死在了夏天�！�